八年级数学上册人教版与浙教版有什么区别？
一、八年级数学上册人教版与浙教版有什么区别？
内容上没有太大的区别，就是知识点的学习顺序不同。另外浙教版只有浙江省在用，人教版很多省份都在用。
二、新人教版八年级上册数学课件
数学老师上课前须写好数学课件,因为教案是教师进行教学活动的依据。以下是为你介绍的新人教版八年级上册数学课件，欢迎阅读以及浏览！
新人教版八年级上册数学课件
学习目标
1.掌握三角形全等的“角角边”条件.
2.能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题.
学习重点
已知两角一边的三角形全等探究.
学习难点
灵活运用三角形全等条件证明.
学习方法：
自主学习与小组合作探究
学习过程：
一.温故知新：
1.我们已经学习过可以作为判别两三角形全等的方法有几种?各是什么?
A12.三角形中已知两角一边有几种可能? A
1.两角和它们的夹边.
2.两角和其中一角的对边. 1C1C二、新课
1.读一读，想一想，画一画，议一议
阅读教材P100
两个角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角角边”或“AAS”). 书写格式: 在△ABC和△A1B1C1中
∴ △ABC≌△A1B1C1(AAS)
2.定理证明
已知：如图，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF，
求证：△ABC与△DEF
证明：∵∠A+∠B+∠C=∠D+∠E+∠F=180°
∠A=∠D，∠B=∠E
∴∠A+∠B=∠D+∠E
∴∠C=∠F
在△ABC和△DEF中
BE BCEF
CF
∴△ABC≌△DEF(ASA).
两个角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角角边”或“AAS”).
三、例题:
阅读教材例题:
A四.小组合作学习
1.如下图，D在AB上，E在AC上，AB=AC，∠B=∠C.
求证：AD=AE.
2下图中，若AE=BC则这两个三角形全等吗?请说明理由. BEC
D
AC
(2)B3.课本P101练习1、2.3
五.评价反思 概括总结
1. 本节课我们探索得到了三角形全等的条件，又发现了证明三角形全等的一个规律AAS.并利用它可以证明简单的三角形全等问题.
2.可以作为判别两三角形全等的常用方法有几种?各是什么?
①“SAS”公理__________________________________________________
②“ASA”定理_________________________________________________
③ “SSS”定理_________________________________________________
④“AAS”定理_________________________________________________
六.作业
三、新教材人教版的八年级上册数学有几章？分别是什么？
十一章~十五章...十一章：全等三角形....十二章：轴对称....十三章：实数....十四章：一次函数....十五章：整式的乘除与因式分解
十一章：全等三角形
十二章：轴对称
十三章：实数
十四章：一次函数
十五章：整式的乘除与因式分解
四、一年级上册数学读作写大写还是小写？
这个问题提出的不严谨，一年级上册数学读作即不是写大写也不是小写。根据课本规定，一年级上册数学读作用中国数字表示，即一，二，三四，五，六，七，八，九，十等等，写作用阿拉伯数字，即1.2.3.4.5.6.7.8.9.等。
根据课本规定，一年级上册数学读作用中国数字表示，即一，二，三四，五，六，七，八，九，十等等，写作用阿拉伯数字，即1.2.3.4.5.6.7.8.9.等。请查看。
五、八年级上册数学人教版课本答案
活着就意味必须要做点什么，请好好努力做八年级数学课本习题。我整理了关于八年级上册数学人教版课本答案，希望对大家有帮助!
八年级上册数学人教版课本答案(一) 第4页
1.解：有5个三角形，分别是△ABE，△ABC，△BEC，△BDC,△EDC.
2.解：(1)不能;(2)不能;(3)能.理由略.
八年级上册数学人教版课本答案(二) 第5页
1.解：图(1)中∠B为锐角，图(2)中∠B为直角，图(3)中∠B为钝角，图(1)中AD在三角形内部，图(2)中AD为三角形的 一条直角边，图(3)中AD在三角形的外部.
锐角三角形的高在三角形内部，直角三角形的直角边上的高与另一条直角边重合，钝角三角形有两条高在三角形外部.
2.(1)AF(或BF) CD AC (2)∠2 ∠ABC ∠4或∠ACF
八年级上册数学人教版课本答案(三) 习题11.1
1.解：图中共6个三角形，分别是△ABD，
△ADE,△AEC,△ABE,AADC,△ABC.
2. 解：2种.
四根木条每三条组成一组可组成四组，分别为10，7，5;10，7，3;10，5，3;7，5，3.其中7+5>10，7+3=10,5+37，所以第二组、第三组不能构成三角形，只有第一组、第四组能构成三角形，
3.解：如图11-1-27所示，中线AD、高AE、角平分线AF.
4.(1) EC BC (2) ∠DAC ∠BAC (3)∠AFC (4)1/2BC.AF
5.C
6.解：(1)当长为6 cm的边为腰时，则另一腰长为6 cm，底边长为20-12=8(cm)，
因为6+6>8，所以此时另两边的长为6 cm，8 cm.
(2)当长为6 cm的边为底边时，等腰三角形的腰长为(20-6)/2=7(cm)，因为6+7>7，所以北时另两边的长分别为7 cm，7cm.
7.(1) 解：当等腰三角形的腰长为5时，三角形的三边为5，5，6，因为5+5>6，所以三角形周长为5+5+6=16：
当等腰三角形的腰长为6时，三角形的三边为6，6，5，因为6+5>6，所以三角形周长为6+6+5=17.
所以这个等腰三角形的周长为16或17;
(2)22.
8.1：2 提示：用41/2BC.AD―丢AB.CE可得.
9.解：∠1=∠2.理由如下：因为AD平分∠BAC，所以∠BAD=∠DAC.
又DE//AC，所以∠DAC=∠1.
又DF//AB，所以∠DAB=∠2.
所以∠1=∠2.
