一年级数学括号里填数连加连减？

在一年级数学中，经常会出现一些数学括号里填数连加连减的这种类型，就像搭火车一样，前面一个数写成6，然后写一个加号，再写一个数字2，那框框里就填8，然后八后面又画一个减号，减号后面有一个数字3，那框框里就是填5，以此类推，遇到要这样的问题，都是这样做的

数学连加连减田字格正确书写格式？

1加法书写格式是数字占左半格，➕和＝都是占半格，➕写在半格的中间，＝在中线上下书写

2减法的格式也是一样的，➖在中线书写，其余和加法是一样的

一年级连加的定义？

“连加连减”是继“加法”、“减法”的认识之后的内容，“连加连减”的产生是对加法意义的深化和拓展。“连加连减”与加、减法有联系，联系在于：

（1）连加和加法均表示合并的意思。（2）连加表示把若干个数合并成一个数。

（3）从数量关系上看，连加是把几个部分合并成整体的过程。对于这部分知识的认识程度会影响到“乘法意义”的建立，因此，连加知识也是学生学习乘法意义的基础，对学生而言尤为重要。这是认识“连加连减”的第一课时，意在让学生理解“连加”的意义，掌握“连加连减”的计算方法，感受数学的应用价值。

学情分析： 1、学生已经认识了加法减法，理解了加、减法的意义，即将部分合起来时用加法。并能熟练计算10以内的加减法。

2、学生有合作的经历，但合作意识与方法还较弱，需要细致指导。

3、学生在学前已有一些加减法计算的经历，但是对于连加连减表示什么意思，这点在教学中要引起教师的关注。 教学目标： 知识技能：认识连加连减，理解连加连减的意义，初步渗透部分与整体的相对性。 过程与方法：通过教学，让学生掌握连加连减的计算方法，并体验计算