风筝的历史

风筝的历史可追溯到上古神话中舜帝从谷仓上面依靠斗笠跳下逃生的时间。还有记载的就是鲁班（公输般）做的木鸟（我估计类似于现在的滑翔机）具体的没有考证过。

风筝的起源和他最初的用途 几句话概括就行，不要太详细！！暑假作业！！简写，记得！

历史起源
风筝真正的起源，现在已无法证明。有些民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友，风筝所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传送给死去的亲友。

风筝魏的历史传承

风筝魏的发展经久不衰，在魏元泰第二代传人魏慎行，第三代传人魏永昌、魏永珍，第四代传人魏国秋的继承和不断创新下，风筝魏的风筝已经达到了1000多个品种。后来，风筝魏的风筝多次出访美国、德国、加拿大、澳大利亚等国，成为天津与世界各国民间文化交流的信使和纽带。飞机的发明者美国莱特兄弟的后代也因风筝而与风筝魏结缘。
天津有许多民间风筝队，经常组织放飞活动、参加比赛，进行交流，切磋技艺；同时，放风筝已经成了很多天津人日常生活休闲娱乐的方式之一。在春秋两季的清晨和傍晚，特别是在节假日里，天津大大小小的广场、公园都可以看到许多风筝爱好者放风筝，多姿多彩、形态各异的风筝在天空中竞相飞舞。

小学四年级综合实践《风筝的故事教学设计》

活动目标:
（1）通过查阅图书、报纸、杂志、询问他人、搜索网站、等途径，了解有关风筝的故事。
（2）能与他人积极友善地合作与交流，培养学生表演能力。
教学重点：收集资料并会交流
教学难点：运用丰富的表情来讲故事
教学内容：
一、组织教学
二、教学导入：
老师给同学们说一个谜语，看看谁能最快猜出来(课件出示)——天上一只鸟、用线栓得牢、喜爱微风吹、害怕大雨浇。（课件出示介绍风筝的由来）---在中国，风筝有两千多年的历史，最初的风筝是用木头做成的叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢，在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨便发出像古筝一样的声音，因此就有了风筝的称呼。（课件出示）“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散放学归来早，忙趁东风放纸鸢”这首《村居》生动地描述了当时的孩子们对风筝的喜爱。下面我们就来欣赏几幅美丽的风筝图片（课件出示）。多么美丽的风筝呀，现在我们就随着视频画面一起去见证山东潍坊风筝节的壮观场面吧！风筝美吗？风筝不仅美还有很多美丽的故事呢，今天我们就来讲一讲《风筝的故事》。
三、新课学习：
1、出示活动目标：（1）通过查阅图书、报纸、杂志、询问他人、搜索网站、等途径，了解有关风筝的故事。（2）能与他人积极友善地合作与交流，培养学生表演能力。
2、课前老师要求同学们收集和风筝有关的小故事，同学们准备好了吗？
3、小组交流汇报：你们小组一共收集了（ ）个有关风筝的故事，是在（ ）上找到的，是关于（ ）的故事。我们小组推选的故事是（ ），推选这个故事的理由是（ ）。由（ ）来讲这个故事。
【小组交流、填写、汇报】
5、同学们你们知道怎样做才能讲好故事，吸引别人的注意力呢？
【学生自由说】
6、同学们说的真好，根据同学们提出的讲故事要求，为了能够把故事讲的更好，老师把你们所表述的归纳为以下几点作为今天讲故事比赛的评比条件，希望同学们能按评比要求去做，更好的展示自己的风采！
表情 ： 丰富、准确