叙述文应怎样写
记叙文,在我的概念中,无非就是写一两件事,中间穿插一些自己的评论,就成一篇文章了。从课本角度说,记叙文应包括时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素。 记事,主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表现某种思想感情。当然,任何事情 记人,只不过它的侧重点不是表现人物,而是挖掘事件的意义。记事记叙文大致可分为:记叙单一事件活动。 写记事类记叙文,应注意如下几方面问题: 1、掌握记叙文六要素,把事情的发生发展过程写清楚。记叙文的六要素是:时间、地点、人物、事件、原因、结果,一篇完整的记事的文章,应包括上述的六个方面的要素,缺一不可。 2、掌握记事类记叙文的基本叙述方法。记事类文章采用最多的是顺序,即按事情发生发展的先后次序来叙述。其次还有倒叙和插叙。倒叙即先写事情的结果,后写原因和经过;插叙是记叙一件事情的过程中,根据需要,插入有关的情节,叙述完后再接着原来的事情记叙。 3、掌握记叙文的人称方式。记叙文有三种人称方式,即第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他)。小学阶段较为常用的是第一人称,写自己亲身经历的事;第三人称也时常用到,但不如第一人称使用频率高。运用第一人称,可以直接表达自己内心的喜怒哀乐、感受和认识,亲切自然。 4、要选择最有意义的、最熟悉的事情来写。
叙述文如何写才好
记叙就是把人物的经历、言行和事物发展的过程交代出来。这是一种最常用的表达方法。记叙文当然以记叙为主,不过论说、描写及抒情文也都有记叙的成分。所以说, 掌握记叙文是学习写作其他各类文章的基础。掌握并运用记叙的要素是最基本的,要点如下:
时间:
事情发生在什么时候?时间有现在、过去和将来的区别,叙述时要交代清楚。
地点:
事情发生在什么地方?地点包括事件发生的环境、状况和气氛。
人物:
事件涉及哪些人物?因为人物是主角,所以要写得有血有肉,个性突出。
事件的起因、经过和结果:
事情是怎么发生的?发生的经过如何?结果如何?这些是记叙文的三个重要 环节。好的记叙文,起因和结果更要紧密配合,以使事件不违背情理。事件 的经过要写得有起有伏,曲折动人,并且能圆满地把事件因果连贯起来。
小结:
同学们在写作文时如果能清楚地认识记叙文的要素,就能避免作文中出现了 结构欠完整、叙事不清楚、中心不明确等问题了。
怎么写?
任何事情都是在一定的时间和地点条件下发生和发展的,我们可以按时间先后的次序写,可以按地点变换的次序写,也可以按事情发展的程序写。不管采取怎样的表达方式,都要写得清楚、具体,使文章的头绪一目了然。
顺叙:
做什么事情都要个次序,比如吃饭时总是先端碗动筷再张嘴;写文章也是这样。按时间的先后次序把事情的经过写出来的方法就是“顺叙法”;使用这类写法,必须用很多表示时间的词语和句子,因为这些词语和句子有串联文章,分清层次的作用。不过,要记住的是,在记叙事情的时候,也应该有详有略,选择有代表性的时段来反映事件的进程,否则便会像流水账一样平淡了。
倒叙:
顺叙法就象我们看录像带时,按正常的播放情形看,那么倒叙是不是像从后往前倒着画面看一样呢?其实不然。倒叙也是一样顺序的,只是先将事件的结局,或事件中最突出动人的精彩片段提到前面来叙述,然后再回头顺叙事件。采用倒叙的写法,必须注意把倒叙的起止点交代清楚,如果加上适当的回忆气氛会更好。
插叙:
所谓插叙,是在叙述的过程中,暂时中断原来叙述的线索,插入一些与主题有关的内容,然后继续叙述。主要作用有三:对过去事件片段的回忆;对有关的人和事做必要的补充、解释;对有关内容由近及远地回溯。然而,插叙的部分不是主要情节,千万不可喧宾夺主,干扰了主题。
散叙:
散叙,就是把若干有一定联系的事件组织在一起叙述,从各个不同的角度去展现主题。比如写人物,就写出他不同的经历、不同的活动,来表现他的思想性格和精神特征。写事件也是如此。要注意的是,散叙中所叙述的事,必须是独立而又相互联系的,这样才可以多层次地表现主题。
总结
叙述方法的交替运用,可以使文章更多姿多彩;然而,我们不可为了变换而变换,这会使文章显得支离破碎或者前后脱节。基本上,采用什么叙述方式,还是要由文章的内容来决定的。同学们要把文章写好,叙事的要素就一定要熟记,否则少了什么时间或地点,事情发生的原因和经过也不清楚,文章就自然不具体了。