美术论文 对儿童写生画教学的思考

    艺术创作的源泉，来源于自然。是人类对自然进行观察、了解、和探索过程的再创造。儿童画的创作也是如此。而艺术创作的主要来源，就是写生。小学阶段的写生画教学，一般是从中、高年级才开始进行的。其目的，已经不是为了丰富学生的创作源泉，培养学生的观察能力和创造能力，而是以培养技法为目的。而在小学低年级，甚至从幼儿阶段开始，多以记忆画为主。传统的教学方法往往是老师带着画，或用临摹的方法，引导学生如何把所学的物体画象。久而久之，形成了一定之规。房子怎么画、树怎么画、花怎么画、鸟怎么画……长此以往，学生的独立创造能力就会被束缚住，依赖性也变的很强，最终导致学生失去了自己的眼睛。

儿童在美术中比在其他学科领域中能更大程度地调整自己的行为。他们可以根据个人兴趣和能力，以自己的速度进行创作。教师不必顾忌作业布置得可能太难或太限制，因为每个儿童会以自己的语言和个人的方式完成美术作业。他们能通过观察和实践自己提炼概念。因此，美术创作的过程是真正的自主活动。这些特性极大地降低了挫折感对儿童的危害。也将自己的观察和认识概括通过直观感受，走出造型概念化的束缚，大胆取舍，这就是一种创造力的表现。www.591lunwen.com 硕士论文网 在这个创作过程中，那些天生擅长思维、擅长情感、擅长幻想的儿童，应该得到尊重。我们必须注意教学的多样性，教师应向儿童提出达到任何既定目标的选择性途径。同时，也要高度评价儿童美术表现的自发性，欣赏他们作品中蕴涵的思想、活力和愉悦。儿童写生画教学应该是低年级美术教育教学过程中的一个重要组成部分，但不是全部，在教学中也要注意协调好写生画与其他绘画形式的关系。对低年级写生教学，必须注意儿童的身心特点，绝对不能以成人的要求来规范。对他们只能要求尽其所能地通过观察，凭借感觉和自身独特的视觉角度，抓住事物特征、大体比例和固有色彩，允许他们的感觉方式和能力自由地去表达。此外，在题材选择上，要注意适合低年级学生的特点，才能吸引他们。在许多情况中，视觉形象更容易使学生表达自己的想法，并为语言的交流提供基础。在这个过程中，教师不仅要给予信息，也应接受来自学生方面的信息。只有当学生开始明白自己的表达得到重视时，他们才会以更大的兴趣去努力学习。人的良好素质特别是创造能力，从儿童时期得到良好培养，其意义是深远的。

郑州轻工业学院易斯顿美术学院是几本？？毕业证是本院的吗？

2本A类学校不是3本易斯顿是郑州轻工的2级学院毕业证书是颁发郑州轻工业学院毕业证书，办学层次：本科层次，招生批次：提前批A段，学制：四年。
郑州轻工业大学易斯顿国际美术学院（Eastern International Art College)，是郑州轻工业大学与社会力量合作创办的艺术类二级学院。学院建院于2001年5月，坐落于河南省郑州市中牟新城，设有本科办学层次。
郑州轻工业大学易斯顿国际美术学院（Eastern International Art College)，是郑州轻工业大学的艺术类二级学院。有产品设计、服装与服饰设计、视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术、工艺美术、绘画、雕塑等8个本科专业2001年经河南省教育厅批准建立，本科层次，同年面向全国招生。学院坐落于河南省郑州市中牟县新城区。



扩展资料：
易斯顿美术学院是郑州轻工业学院的一个院系，是一所专业的美术类学院。学院内艺术氛围浓厚，学风很好。学院为了便于学生写生，在校园内开辟了三个写生园区，分别是动物写生园区、植物写生园区和石雕写生园区。总的来说，我觉得易斯顿美术学院是非常不错的。 易斯顿美术学院是二本的学院，不是独立学院。
学生毕业后的文凭由学校（即:郑州轻工业学院)统一颁发，自有第一届毕业生以来，学生的毕业证和学位证上都没有“易斯顿美术学院”院系的字样，和郑州轻工业学院其他两个收美术生的院系学生的文凭一样。
参考资料：百度百科-郑州轻工业学院易斯顿美术学院