wps中ppt中负号不显示？
1、首先打开需要修改的PPT文档。
2、进行柱形图设置的页面。
3、鼠标点击该柱形图的图形位置。
4、点击鼠标右键，在弹出的菜单栏中选择“添加数据标签”选项。
5、之后在“添加数据标签”中选择第一项“添加数据标签”。很高兴为你解答问题，有啥不懂的问题随时可以再问我
预习有理数
第一课时：正数和负数；预习内容：课本2--4页的内容；预习目标：1、使用规范的手语阅读课本2--4页的；数、分数（小数）知识，掌握正数和负数概念.3、会；正数和负数.；一、自主学习；1、读一读：使用规范的手语认真地、逐字、逐句地阅；2、说一说：扫除旧知障碍；（1）、小学里学过哪些数请写出来：、、.；（2）、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有；数？；（3
第一课时：正数和负数
预习内容：课本2--4页的内容。
预习目标 ：1、使用规范的手语阅读课本2--4页的内容。2、整理前两个学段学过的整
数、分数（小数）知识，掌握正数和负数概念.3、会区分两种不同意义的量，会用符号表示
正数和负数.
一、自主学习
1、读一读：使用规范的手语认真地、逐字、逐句地阅读课本内容。把不会的手势写出
来
2、说一说：扫除旧知障碍
（1）、小学里学过哪些数请写出来： 、 .
（2）、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么
数？
（3）、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）
回答上面提出的问题： .
3、划一划：用笔把重点内容画出来，遇到自己解决不了的问题作记号。
二、合作探究
1、正数与负数的产生
（1）、生活中具有相反意义的量
如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中
遇到的具有相反意义的量.
请你也举一个具有相反意义量的例子： .
（2）负数的产生同样是生活和生产的需要
2、正数和负数的表示方法
（1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相
反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过
的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小
学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47。
（2）活动 两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数
表示.
（3）阅读P3练习前的内容
3、正数、负数的概念
（1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做 。
（2）正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数。
（3）练习 P4第一题到第四题（直接做在课本上）
4、问题1：“零”为什么即不是正数也不是负数呢?（结合书中3、4页的例题举例说
明）
5、做一做：
1、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？
—2， 0.6， +1， 0， —3.1415， 200， —754200， 3
2、举出几对（至少两对）具有相反意义的量，并分别用正、负数表示 正数和负数巩固提高练习
第2课时
1、具有相反意思的量：某市某一天的最高温度是零上5℃，最低温度是零下5℃现实
生活中，像这样的相反意义的量还有很多．
例如，珠穆朗玛峰高于海平面8848米，吐鲁番盆地低于海平面155米，“高于”和“低
于”其意义是相反的．
“运入”和“运出”，其意义是相反的．同学们能举例子吗？
