在做PPT的时候怎么把重点文字圆圈呢？

按住shift键，插入一个圆形，无填充，有轮廓。

紧急求:小学六年级圆的复习课教案和课件

   圆的复习课教案

－、学习内容

有关点、直线、圆和圆的位置关系的复习。

二、学习目标

1、了解点和圆、直线和圆、圆和圆的几种位置关系 。

2、进一步理解各种位置关系中，d与R、r数量关系。
  

3、训练探究能力、识图能力、推理判断能力。

4、丰富对现实空间及图形的认识，发展形象思维，并能解决简单问题。

三、学习重点

切线的判定，两圆外切、内切与两圆圆心距d、半径R、r和的数量关系的联系。

四、学习难点

各知识点之间的联系及灵活应用。
  

五、学习活动概要

问题情景引入――基础知识重温――综合知识应用

六、学习过程

（一）、图片引入，生活中的圆。

（二）、点与圆的位置关系

1、问题引入：点和圆的位置关系有哪几种？怎样判定。

复习点和圆的位置关系，点到圆心的距离d与半径r的数量关系与三种位置关系的联系。
  

2、练习反馈

如图，已知矩形ABCD的边AB＝3厘米，AD=4厘米。

（1） 以点A为圆心、4厘米为半径作圆A，则点B、C、D与圆A的位置关系如何？

（2） 若以A点为圆心作圆A，使B、C、D三点中至少有一点在圆内，且至少有一点在圆外，则圆A的半径r的取值范围是什么？

(三)、直线和圆的位置关系

1、知识回顾：直线和圆的三种位置关系及交点，三种位置关系与圆心到直线的距离d与半径r的数量关系间的联系。
  

2、分组活动：全班分为三组，各代表相交、相切、相离。当出示的问题是圆与直线的位置关系是哪组代表的，那组的同学起立，看那组同学反应最快。

已知⊙O的半径是5，根据下列条件，判断⊙O与直线L的位置关系。

（1）圆心O到直线L的距离是4

（2）圆心O到直线L的垂线段的长度是5

（3）圆心O到直线L 的距离是6

（4）圆心O到直线L上的一点A的距离是4

（5）（圆心O到直线L上的一点B的距离是5

（6）圆心O到直线L上的一点C的距离是6

3、要点知识重温：圆的切线

出示图形，同学们重温切线的有关性质及判定。
  

4、知识应用

1)、已知AB是⊙O的直径，BC是⊙O的切线，切点为B,OC平行于弦AD，求证：DC是⊙O的切线。

2)、在以点O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB和CD相等，且AB与小圆相切于点E，求证：CD是圆的线。

(四)圆与圆的位置关系

1、生活中处处有数学。
  列举反应圆和圆的位置关系的实例，以投篮为例。

2、知识回顾：

1）圆和圆的五种位置关系

2）两圆外切、内切时，圆心距d与半径R、r的位置关系。

3、抢答

1）两圆圆心距为4㎝，两圆半径分别是1㎝、3㎝，则两圆位置关系是----

2）两圆外切，半径分别是1㎝、3㎝，则圆心距为――

3）两圆半径分别是1㎝、3㎝，圆心距是2㎝，则两圆位置关系是――

4）两圆相切，半径分别是3㎝、1㎝，则圆心距是――

5）两圆内切，圆心距为4㎝，一圆半径是5㎝，则另一圆的半径是――

4、活动与探究

已知图中各圆两两相切，⊙O的半径为2R，⊙O1、⊙O2的半径都是R，求⊙O3的半径。
  

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LS的，是小学六年级！你那是初三的。。。