做生物老师，学什么专业？

师范大学，生命科学学院19届应届毕业生。专业是应用生物科学，毕业能拿教师资格证。

以上为背景。生物这个专业本科应该是理工科里面最好学的专业。专业课不难，高数上C版。普通话也只用过二乙。今年毕业，我们班签了公立学校的不超过十个，考上研的只有三个。招聘的时候，一个学校会招五个数学老师，但是顶多招两个生物老师。最多的见过私立学校招4个生物老师的。本来我想考教育局编制，但是发现我们的专业是农学，不是生物科学下的学科，报不了。答主想当生物老师是可以的。我实习的时候因为去的学校认识人，所以有幸在高一待了一个月，这个年纪在我去之前有三个生物老师，带16个班。我去了以后，他们一人给了我一个班，就是把他们手里最乱的一个班给了我。一个班一周两节生物课，我一个星期有六节生物课。同样的内容一周上三次。课件有现成的，你只要自己改一下就行了，教案一个课时的写一次就可以了。看上去就是很轻松的，但是，六节课并不是一周平均排给你的，而是周一上三节，连着上，周五上三节，连着上，中间连喝口水的时间都没有。

然后周二到周三没有事情了。教案备好了，课件做好了，作业就是一点学案，一个晚自习就改完了。但是这个时间里，你还是要待在学校里，你从早上八点进学校，就自己找点事情做，要备课备一下，然后就看着语文数学英语老师，急急忙忙的找优盘，拷课件。等到十一点半打着哈欠下课，吃饭。办公室里主科老师，天天批作业，做的不好的把学生叫来批一顿，但是有的学生一个学期下来连自己的生物老师叫什么都不知道。

后来初中部缺人，我就去了初中部，我跟的老师上七个班的生物，那个老师是学科主任，高级教师，忙的很。有一周她一周不在学校。七个班十四节课，星期二上一天，星期四和星期五两天上完。星期二那天一天上了七节课。上到最后一个班什么话都不想讲了。在那个学校一共在了三个月，后来问我毕业还去不去，我说我再考虑一下吧。

我们一般聊天都是说和你有仇的才会让你去学生物。以上是我对生物老师这个专业的看法。希望对你有帮助。本科生物真的很简单。

不一样的树叶幼儿园教育活动方案？

幼儿树叶教育活动方案

活动目标

1.能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。

2.能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干)，人手一个放大镜。

2.叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。

3.幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。

活动过程

1.欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。

(1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。

(2)(引导幼儿关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的?

2.观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。

(1)自由观察实物。

教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢?

教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。

(2)细致观察并交流。

教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。

认识主脉和侧脉。

提问：你发现叶脉了吗?有几根非常明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉，还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是怎样生长的?

(3)用放大镜观察细脉。

教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。)

(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。

3.讨论叶脉的作用。

(1)教师：叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分?叶脉有什么用?

(2)(观看PPT)叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。

为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。

(3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。

4.拓展。

(1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗?幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗?它们的叶脉是怎样生长的?和梧桐树叶的叶脉一样吗?

(2)小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。

活动延伸

1.收集更多种类的树叶，观察并记录它们的叶脉。

2.教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关于叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。