为什么幼儿园最先认识圆形？

通过图形、画面、动画等一系列的视觉效果让幼儿先认识形状，然后可以让幼儿摸一摸圆形的物体，比如纸片、塑料片等，感知圆形。再通过教师或家长的指导画一画，加深对图案的印象。最后在生活中要引导幼儿观察、发现圆形的物品，比如圆形的纽扣、圆形的手环、戒指等。

地方天圆是什么意思？

天圆地方是阴阳学说的一种体现 中国传统文化，博大精深，阴阳学说乃其核心和精髓。

阴阳学说，具有朴素的辩证法色彩，是我国先哲们认识世界的思维方式，几千年的社会实践证明了它的正确性，“天圆地方”是这种学说的一种具体体现。

古人把天地未分、浑沌初起之状称为太极，太极生两仪，就划出了阴阳，分出了天地。

古人把由众多星体组成的茫茫宇宙称为“天”，把立足其间赖以生存的田土称为“地”，由于日月等天体都是在周而复始、永无休止地运动，好似一个闭合的圆周无始无终；而大地却静悄悄地在那里承载着我们，恰如一个方形的物体静止稳定，于是“天圆地方”的概念便由此产生。

纵观自然界，凡是圆形的物体，都具有好动和不稳定的特点，就象圆圆的日月一般；凡是方形的物体，都具有静止和稳定的特点，就象静静的大地一样。

动为阳、静为阴，故而“天圆”就成了阳的象征，代表一切积极、主动的事物，如日、昼、刚、健、男、君、夫、大、多、上、进、动、正等；“地方”就成了阴的象征，代表一切消极、被动的事物如月、夜、柔、顺、女、臣、妻、小、少、下、退、静、负等。

天圆地方是 “天人合一”的一种注解 中国传统文化提倡“天人合一”，讲究效法自然，风水术中推崇的“天圆地方”原则，就是对这种宇宙观的一种特殊注解。

“圆则杌棿（wunie，音乌捏，意为不安），方为吝啬”是西汉杨雄的哲学命题（语出《太玄·玄摛》）。

“圆”，指天；杌棿，指动荡不定；“方”，指地，“吝啬”，指收敛。

“圆则杌棿，方为吝啬”，就是说：天圆则产生运动变化，地方则收敛静止。

追求发展变化，我们才会事业的成就，人类才会不断进步；希望静止稳定，我们才会有安逸的生活，世界才会和平共处。

建筑是人修造的，它必然体现出人们的追求和希望，故而“天圆地方”就成了各类建筑中不可缺少的内容。

中国传统的建筑，更是讲究天圆地方。

明清时期在北京修建的天坛和地坛就是遵循天圆地方原则修建的。

天坛是圆形，圆丘的层数、台面的直径、四周的栏板，都是单数，即阳数，以象征天为阳。

地坛是方形，四面台阶各八级，都是偶数，即阴数，以象征地为阴。

普通百姓，常常在方形小院中修一个圆形水池，或者在两院之间修一个圆形的月亮门，这些都是天圆地方的体现。

而北方的“四合院”民宅，则是天圆地方学说的典型代表。

学习了五年级的圆的认识你有什么收获？

1、认识圆，掌握圆的特征；了解圆的各部分名称。

2、会用字母表示圆心、半径、直径；理解并掌握在同圆（或等圆）中直径与半径的关系。

3、正确熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤。

4、动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力有所增强。

如图。九年级上册圆的知识。

知识点：圆环面积等于大圆面积减去小圆面积、切线垂直于过切点的半径、垂径定理、勾股定理。
解：设大圆半径为R，小圆半径为r，连结OA、OC，则OC⊥AB，AC=1/2AB=3
OA=R，OC=r，在RT三角形中，R^2-r^2=AC^2=9
∴圆环面积=π(R^2-r^2)=9π。