中考历史答题技巧
1.听讲很重要。原因多见于背景，老师上课的时候一定会讲原因的。就是每件开头的介绍，老师讲课时候要注意自己勾画，记忆2.思考很重要。启示课本上没有，老师一般不会重点讲。所以要多思考，启示就是好的经验发扬，错误的教训要谨记。比如二战带给你的启示：珍惜和平，二战的悲剧不能重演（教训）；社会制度和意识形态不同的国家在大灾大难面前能够团结起来（经验）；要加强国际合作，促进世界多极化。（经验） 一般答三点就好了。3.多做题，然后对答案，改正思考，记忆。
2011年 淄博市中考史、地、生计入中考分数吗
会记如入总成绩的 总成绩一共800分 体育分 微机分都会加入的！
我就今年中考~！
如何看待高中历史"模块+专题"的内容呈现方式
一、更新教学观念，深入践行朴实教学模式
传统教学的最大特点在于教师基本上包办或者代替了学生的学习，没有尊重学生在学习中的感受和主体地位。新课程标准提出，普通高中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。这就要求教师必须改变陈旧落后的教学模式，更新教学观念，改革授课方式，构建先进而科学的课堂教学模式。我校提出朴实教学模式，统一备课、上课，使得课堂教学有法可依，有章可循，转变教学方式，以学生为中心，体现新课程理念。
二、认真钻研教材，合理整合内容
1.加强专业学习，深化学科知识
作为专业人员，教师为顺利地完成教育教学任务，首先必须具备相应的文化素养与学科专业知识，既要有所教学科全面扎实的专业知识技能，也应有广博的文化知识。教师要积极参加新教材培训和各种教研活动，认真学习历史课程改革的各项文件，上网搜集先行试点地区的宝贵经验，在教学过程中仔细研究新课标、新教材，并在集体备课时及时交流、总结，取长补短，提高教学的整体水平。
2.做好初高中知识衔接
初中阶段为减轻学生负担，教材删减了大量的基础知识，内容相对简、浅化，高中教材则以专题式编排，更多地强调宏观性、思想性和开放性，学生在学习过程中会出现较大的落差。而且安徽省中考将历史列为开卷考试科目，分值只有70分，使得课时得不到保障,学生基础薄弱，造成初中的知识基础与高中专题教学之间很难衔接。面对这个问题，教师应适当补充通史内容，帮助基础相对薄弱的学生建立历史时空观，扩充必要的历史常识。
3.依托教材，灵活排序
教师可根据具体教学情况和学生的接受程度将教材重新整合，便于教学顺利进行。
4.改革教学内容的呈现方式，实现教学内容呈现方式科学化、多样化
课程标准倡导灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提。专题式教学的安排使得教材趣味性下降，为解决这个问题，教师应充分发挥信息技术的优势，推进信息技术在课堂教学中的应用,将知识理论与实践相结合，不再单纯地机械记忆历史，而是系统地认知历史，全面地把握历史。
中考历史背诵
背目录，先看课文再背目录，才不会忘记，背完要多看课本 ，
时间实在不够了，就捡些重点死记，再看熟课本。
