阅读小论文怎么写？
一、阅读小论文怎么写？
阅读小论文，先把自己阅读的素材提取出来，主要内容然后加自己的心得体会。
二、关于怎样培养学生的阅读能力的论文？
培养学生的阅读能力，肯定是要进行一个阅读的监督，另外的话需要人们，他们一个自己阅读的习惯，这样是有效的办法
三、怎么激发小学阅读兴趣教学反思？
小学阅读教学不仅能够使学生认字识字，有效提高听、说、读、写能力，而且还可以通过阅读培养孩子良好的学习习惯，为今后的学习打好基础。既然小学阅读教学如此重要，那么在小学阶段如何开展阅读教学呢？
一、激发兴趣，培养习惯。俗称说“兴趣是最好的老师”，这话很有道理。因此要从小学生感兴趣的话题入手，顺势把学生引导到图文并茂、妙趣横生的书籍中来，使学生产生阅读期待，久而久之产生兴趣，养成阅读习惯。
二、搭建平台，营造氛围。学校、家庭和社会要协调一致，努力为小学生搭建课内课外阅读平台，如图书馆（室）、阅览室、阅报栏、书报杂志展、学习园地、电子口袋书等，积极营造良好的阅读氛围。
三、注重引导，多读名著。在阅读教学中，教师要善于引导学生多读中外名著，指导学生积累名言警句、好词佳句，慢慢养成作读书笔记的习惯。
四、教给方法，提高效果。小学生的阅读体验刚开始都是好奇使然，随着阅读量的增加，教师要潜移默化地教给诸如泛读、精读、唱读、默读、背诵、复述等方法，以提高学生的阅读能力和效果。
五、以读促写，读写结合。要把阅读的主动权交给学生，并积极引导学生体会作者布局谋篇、遣词造句、开头结尾、过度照应等方面的独到之处，鼓励学生多说、多议、多仿、多写，引深阅读，促进读写能力的整体提高。
小学阅读教学不仅能够使学生认字识字，有效提高听、说、读、写能力，而且还可以通过阅读培养孩子良好的学习习惯，为今后的学习打好基础。既然小学阅读教学如此重要，那么在小学阶段如何开展阅读教学呢？
一、激发兴趣，培养习惯。俗称说“兴趣是最好的老师”，这话很有道理。因此要从小学生感兴趣的话题入手，顺势把学生引导到图文并茂、妙趣横生的书籍中来，使学生产生阅读期待，久而久之产生兴趣，养成阅读习惯。
二、搭建平台，营造氛围。学校、家庭和社会要协调一致，努力为小学生搭建课内课外阅读平台，如图书馆（室）、阅览室、阅报栏、书报杂志展、学习园地、电子口袋书等，积极营造良好的阅读氛围。
三、注重引导，多读名著。在阅读教学中，教师要善于引导学生多读中外名著，指导学生积累名言警句、好词佳句，慢慢养成作读书笔记的习惯。
四、教给方法，提高效果。小学生的阅读体验刚开始都是好奇使然，随着阅读量的增加，教师要潜移默化地教给诸如泛读、精读、唱读、默读、背诵、复述等方法，以提高学生的阅读能力和效果。
五、以读促写，读写结合。要把阅读的主动权交给学生，并积极引导学生体会作者布局谋篇、遣词造句、开头结尾、过度照应等方面的独到之处，鼓励学生多说、多议、多仿、多写，引深阅读，促进读写能力的整体提高。
四、小学阅读课教案？
课题1、书籍是人类进步的阶梯
课型实践感受型
教学目标：
1指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要性，培养学生热爱读书的好习惯。
2、教给学生正确的读书方法，养成良好 的爱书，护书的好习惯。
课前准备 ①收集名人格言；②准备一本自己喜爱的图书；③准备读书感受一条。
教学过程：
一、格言导入激发兴趣
1、 引导学生交流格言。
书是人类进步的阶梯——高尔基
书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基
理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫•托尔斯泰
2、揭示本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯。
1、学生交流名人格言
2、参与全班交流。
二、自由交流、感悟方法
1、组织学生小组、全班交流读书感受。
2、评选读书之星老师给读书之星颁奖。
3、教师小结：好书的确是人类生活不可缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益。所以莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”
4、小组自由交流读书感受：
①书籍给了我知识；
②书籍使我懂得了做人的道理；
③书籍使我树立远大的理想。。
5、推派代表参加全班交流。
三、检测体验、培养习惯
1、出示检测：
①上课时，小红看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。
②小兰只爱看《卡通画册》，对别的书没兴趣。
③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。
2、组织交流。
3、小结：
4、学生参与检测，并说明理由：
①小红看书时间不对。
②小兰应该培养多种兴趣，读各种各样的书。
③小云要认真阅读理解内容。体会感情。
四、课后延伸、巩固升华布置课后作业：
我们班级将开展与好书交朋友的活动，希望大家认真读书，一个月后，比一比谁读的书多，收获大。回家或利用课余时间订计划阅读课外书籍，准备参与活动。
教后反思：
课题 2、默读要有速度
课型活动感受型
教学目标：
1、通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。
