应用文写作课程学习心得 主要谈学到了什么学习技巧和方法 有何收获及怎样用到

应用文写作注重实用性、时效性、针对性，是在固定形式下反应社会现实问题，并针对性的提出解决问题的方法的文章

应用文写作求答案 。

14、B 15、B 16、A 17、B
19、标题、称谓、正文、结语、落款（署名、日期）
20、文种性质不同、基本内容不同、功能不同
21、标题、正文、落款
22、章程、条例、办法、规程、细则、准则、守则、标准、须知、公约等。
23、一般性应用文、公文性应用文、事务性应用文。
24、标题、正文、落款。
25A“今”改成“现” B“一佰0三元”改成“壹百零叁元”C“正”改成“整”
（5）声明才用到“特此规定”这些字眼。
31、把“光临”改成“莅临”
提供参考，不能保证绝对正确，请见谅。

应用写作是以什么为目的的写作

可分为如下类别：（包括写作目的）
公文写作 针对文秘部门的现实需求，着力探讨和研究党政机关、企事业单位常用公文的写作规律、写作技巧及格式规范等。该栏目所涉及的文体广泛，包括请示、报告、讲话稿、计划、总结、述职报告、经验材料等。
行业应用文写作 研究探讨经济、科技、法律、新闻、军事等各行业的常用应用文书及新文种的写作规律和技法，解决专业写作实践中的疑难问题，为各行业的具体文书写作提供有益的指导。
日常应用文写作 联系生活实际，结合具体例文，以“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的文风，阐述各种常用日常应用文的写作方法和技巧，切实帮助人们借助日常应用文来沟通感情，传递、交流和获取信息，从而推动工作、生活和学习的顺利进行。
中高考作文名师指导 研究、探讨中高考作文的规律性要求，跟踪这方面的新变化，为广大中学语文教师及考生提供可资学习、借鉴的认识和做法。
申论写作指导 以中央、国家机关录用公务员的“申论”考试为基本依据，兼及地方的同类考试，面向广大应试考生，分析研究“申论”考试的规律性要求，归纳总结应试过程中带有普遍性的经验教训并加以典型例证剖析，力求对考生产生切实的指导作用。
文章评改 主要针对现代社会常用应用文（尤以常用公文和日常应用文为主，如通知、通报、函、工作总结、工作计划、竞聘报告、评估报告、感谢信、致歉信、欢迎词、答谢词等）病文案例进行切合实际、准确深刻的评析和改正，并附原病文和改后文，前后对照，使人读后切实指导原文的问题在哪里，为什么不该那么写，为什么应该那么写，并由此触类旁通，把握该类文体的写作要领。
佳作评析 针对当下法定公文（决定、报告、函等）、事务公文（讲话稿、总结、方案、述职报告等）、日常应用文（贺信、欢迎词、慰问信等）中的名篇佳作（中、基层），从写作角度予以宏微观结合、系统深入的评论和分析。表明佳作“佳”在何处、为何该如此写，为读者提供借鉴和指导。评析文章都附带例文