初中数学家教怎么备课？
一、初中数学家教怎么备课？
作为家教课，首先看你面对的学生人数，是一对一还是大班课，如果是班课你要备课相对细致一些，如果一对一可以粗线条准备，原因在于班课互动相对较少，老师可以按照自己的思路授课，一对一更倾向于一问一答式的，可以是学生问老师讲，当然对于差一点的学生可能是老师问学生答。
初中数学家教备课要做到两点，首先得了解教材，还可以了解一下学生的学习状况，和他那个基础知识的薄厚薄弱，然后找借薄弱点，再进行专职的辅导
二、如何当高中生数学家教，请有经验者教我，比如如何面谈，如何备课，主要流程讲下。。。
一般说来高中数学后进生从高一的函数一块就不行了，所以你得帮他补函数。要想立竿见影，必须了解当前的学习进度，比如学习到排列组合的分布计数原理。你得提前做些相应章节的题目，这样学生有问题问你的时候，免得你尴尬。因为是家教，所以不太可能是像老师上课一样系统地讲述。数学新授课或补课的共同的核心内容就是讲清典型题例，让学生模仿。所以备课的基本做法是精讲一个典型题例，泛讲（师生共解）一两个仿照题例，学生独立完成三两个模拟习题。要是学生完成得好的话，还要拿出一些变式题。（题海战术啊。）一定要培养学生记住典型题例的本事，把各种各样的题目归结到典型题目上去的本事。比如分布计数原理的住店法。可以买两种课外资料，学生一套你一套。你最好预先做过。你要是再多做一种资料就更好。
面谈的话，当然是先问问学生在哪个学校念书、几年级几班、住在什么地方、有什么兴趣爱好等，然后自然而然地谈下去。可以客气地问下家长与学生有什么要求。最好能要份学生最近的作业或试卷。这样一来可以了解学习进度，二来掌握学生的学习水平。回去后好有的放矢地准备。
如果仅仅是辅导作业，就要判断题目的难易以决定是点拨还是精讲，是否需要从典型题例讲，是否需要做一些模拟习题。
想要当好家教(高3),就要从学生的角度出发,知道学生最需要的是什么,比如可以了解学生哪里薄弱?函数部分或是数列部分或是空间几何部分,或是概率部分.(高考每个部分一道大题).可以根据学生的复习情况来巩固复习,其实完全不用去讲什么课本理论,高三的学生肯定知道的,就是帮其解决一些题目,讲明原理和解法.自己备课的话就一定要有基础,别学生一问不会做就抓瞎了
我带过一个高二的学生的物理，不是数学，我感觉面谈方面自然就好，不用太紧张。尽量客气礼貌些，价格方面合理就行，
备课嘛，第一是要熟悉课程，你自己先提前做做题目，然后可以让他做做题目，不会的再问你。第二学会同那个孩子相处，空闲时间可以多谈谈你们的共同爱好，那样会拉近你们的距离，另外争取能提高他的学习兴趣。
不用太紧张的，相信自己，你能行的。加油
首先是你是学什么的？
三、一对一初中数学家教老师多少钱
根据平时的价格从80元到500元不等，这与地域的生活水平有关，大家一起，大班形式的，普通的老师大概80元，4个人到5个人一起是120，二对一150~200，一对一200左右吧，100教育那样的，同样跟老师的水平也有关系，普通高中的老师像以上人群，重点或水平很高的老师大概1000块，情况应该是这样。
一对一家教的价格各个地区差异很大，比如北京的一对一数学家教，我们尚教网的建议收费标准是：大学生在100-150/小时之间，专职教师在200-500/小时不等。
一般初中最少也得一个小时一百块。一个晚上一对一辅导，最少2 300
很多的时候,家长们都不知道孩子们到底适合什么样的一个辅导班.所以这就造成了家长们花了钱不说,还没有收到满意的效果.甚至严重的会让孩子们的退步.所以我们在这里,现在就为大家提供一下如何选择辅导班.希望给家长们带来一些帮助吧.
1、在选择辅导班的时候,应该是孩子自愿去上的,若家长们不清楚自己的孩子是不是要上辅导班的话,那么就建议还是上吧.这其实就说明了你并不是太了解并且清楚孩子的学习情况,而且孩子的学习成绩也并不是你满意的结果,所以还是去上吧，此分享口碑不错的一家
2、每次去上辅导班并不是都会有效果的,家长需要按照自己孩子的实际状况来进行选择的,而不是去盲目地跟着别人家的孩子一起去补习.并且去一些没有真正效果的辅导班,最终的成绩不但会得到提升,而且还会退步的.而且还会让孩子失去学习的兴趣.
二、如何选择辅导班
1、需要选择正规的辅导班
选择正规的,有资质的辅导班是一个基本的标准,如果一个辅导班连正规都没有谈到的话,怎么能让人相信他呢。
2、是否有考试测试
只要是正规的辅导班,就不会一上来就要钱.然后就招呼学生去上课了,而是会对学生先进行.是了解学生的基本水平,然后再去教他适合的学习方案.
以上就是如何选择辅导班的一些内容.希望家长们也要清楚地了解孩子的学习情况,并进行相应的调整,从而找到一个真正适合自己家孩子的辅导班.
这个是可多可少的，老师不一样价格不一样，便宜的一小时100。
四、小学五年级数学家教怎么教?
关键不在教知识！
首先，揣摩孩子的性格。
小孩子，别看才读5年级，很有头脑了，很会去琢磨老师的脾气，一般请家教的孩子，大部分都不是很想自己去学习那种，对学习也不是很想付出，有的甚至收获都不在乎，有的是想收获不是很想付出，所以，他们都会顽皮，甚至会在摸透老师性格之后以应对家长和老师！此时你光教知识收效可能就为零或者教会几道死题型.但在时间的洗刷和遗忘之后,成绩不见涨!
其次,不能养成孩子依赖的性格,有的家教老师以为的帮助孩子解决问题,时间一长,便成了问题解答器,孩子什么都问你,而且要的只是答案!有家教经验的老师不是去教孩子做题,而是花更多的时间陪孩子做题!在做题时一般都不插话,只是监督看孩子的做题方式以及记住孩子的陋习!这样才在之后的教学当中能有针对性的辅导!
另外,家教老师不可只为自己能上那几节课,而与孩子一起忽悠家长,所以严厉的要求自己的学生是必须的,即使是孩子告状,家长不理解解雇你都是没什么后悔的,要么你就会教的很累!所以,从严治教同时课余与孩子多谈谈成功经历,促进其获得好成绩的野心也是必不可少的!只有孩子有了想学好的动力才能教好!那么这时候他其实也就没什么特别难的问题了,因为自己会多做多想了,5年纪又不难!
教学方面,可以多多了解学校的老师教学的进度和深浅,酌情考虑是否对孩子进行关键辅导.
关于课外书,我的个人看法可以免除,要是你想在教学当中能好的穿插讲解,自己可以买本看看,毕竟5年级和大学生思维差别很大,只要他的学校不是太垃圾的老师,基本还是能到位的,关键是孩子的理解以及勤奋度不同!
想做好家教不是自己厉害就行,有心,用心,踏实才能做好!
关键不在教知识！
首先，揣摩孩子的性格。
小孩子，别看才读5年级，很有头脑了，很会去琢磨老师的脾气，一般请家教的孩子，大部分都不是很想自己去学习那种，对学习也不是很想付出，有的甚至收获都不在乎，有的是想收获不是很想付出，所以，他们都会顽皮，甚至会在摸透老师性格之后以应对家长和老师！此时你光教知识收效可能就为零或者教会几道死题型.但在时间的洗刷和遗忘之后,成绩不见涨!
其次,不能养成孩子依赖的性格,有的家教老师以为的帮助孩子解决问题,时间一长,便成了问题解答器,孩子什么都问你,而且要的只是答案!有家教经验的老师不是去教孩子做题,而是花更多的时间陪孩子做题!在做题时一般都不插话,只是监督看孩子的做题方式以及记住孩子的陋习!这样才在之后的教学当中能有针对性的辅导!
另外,家教老师不可只为自己能上那几节课,而与孩子一起忽悠家长,所以严厉的要求自己的学生是必须的,即使是孩子告状,家长不理解解雇你都是没什么后悔的,要么你就会教的很累!所以,从严治教同时课余与孩子多谈谈成功经历,促进其获得好成绩的野心也是必不可少的!只有孩子有了想学好的动力才能教好!那么这时候他其实也就没什么特别难的问题了,因为自己会多做多想了,5年纪又不难!
教学方面,可以多多了解学校的老师教学的进度和深浅,酌情考虑是否对孩子进行关键辅导.
关于课外书,我的个人看法可以免除,要是你想在教学当中能好的穿插讲解,自己可以买本看看,毕竟5年级和大学生思维差别很大,只要他的学校不是太垃圾的老师,基本还是能到位的,关键是孩子的理解以及勤奋度不同!
想做好家教不是自己厉害就行,有心,用心,踏实才能做好!
（一）、数和数的运算（20课时）
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（6课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（5课时），包括“运算定律和简便运算”。
5、精心设计练习，提高综合计算能力（3课时）。
（二）、代数的初步知识（10课时）
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
1、形成系统知识、加强联系（3课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（4课时），包括“简易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解（3课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、应用题（30课时）
这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。
1、简单应用题的分析与整理（3课时）。
2、复合应用题的分析与整理（6课时）。
3、列方程解应用题的分析与整理（5课时）。
4、分数应用题的分析与整理（10课时）。
5、用比例知识解答应用题的分析与整理（3课时）。
6、应用题的综合训练（3课时）。
（四）、量的计量
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
1、整理量的计量知识结构（2课时），包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。
2、巩固计量单位，强化实际观念（4课时），包括“名数的改写”。
3、综合训练与应用（1课时）。
（五）、几何初步知识（12课时）
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
1、强化概念理解和系统化（2课时），包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。
2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别（4课时），包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法（5课时）。能实现周长、面积、体积的正确计算。
4、整体感知、实际应用（1课时）。
（六）、简单的统计（6课时）
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。
1、求平均数的方法（1课时）。
2、加深统计图表的特点和作用的认识（3课时），包括“统计表”、“统计图”。
3、进一步对图表分析和回答问题（2课时），包括填图和根据图表回答问题。
五、复习中应注意的问题
1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。
2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。
3、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。
路程速度时间公式：s=vt v=s÷t t=s÷v
2、正方形周长公式：C=4a
3、正方形面积公式：S=a2
4、长方形周长公式：C=2（a+b）
5、长方形面积公式：S=ab
6、加法交换律：a+b=b+a
7、加法结合律：a+b+c=a+(b+c)
8、乘法交换律：a・b=b・a
9、乘法结合律：〔a・b〕・c=a・〔b・c〕
10、乘法分配律：〔a+b〕・c=a・c+b・c
11、角的大小分类，从小到大是：锐角、直角、钝角、平角、周角
12、锐角是小于90度的角，直角是90度，钝角是大于90度而小于平角的角，平角是180度的角，周角是360度的角。
13、三角形按角分类：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形
14、三个角都是锐角是锐角的三角形叫锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。
15、三角形按边分类有：不等边三角形，等腰三角形，等边三角形
16、从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
17、小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一--------记作0.1，0.01，0.001-----
18、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
20、1平角=2直角 1周角=2平角=4直角
21、三角形具有稳定性
22、三角形任意两边之和大于第三边
23、三角形的内角和是180度
24、学会画角
25、会比较小数的大小
26、单位换算
长度单位：1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=10分米=100厘米=1000毫米
质量单位：1千克=1000克 1吨=1000千克=1000000克
钱的换算：1元=10角=100分 1角=10分
时间单位：1时=60分=3600秒 1分=60秒
1年=12月=365天或366天 1天=24小时
一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九十一三十，平年二月二十八，闰年二月二十九。
面积单位：1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米
1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷=1000000平方米
wo renwei
小学五年级数学有什么题呢？应用题最关键吧？根据我的成长经验，我觉得应该先明白事理，再去做应用题啊！！如果“时间*效率=工作总量”都不明白，那根本没法做应用题，所以要贴近生活得去教，比如和他谈论买东西，就很快的汤学生了解“数量*单价=总价”这个规律。另外还要寻求一下学生父母的要求！！
根据该生的实际(成绩不是很优秀),以书本为主,加20%左右的课外习题,每次精心设计习题,做好错题汇集,对错误的问题,适当作变式训练.多鼓励表扬,根据家长情况适当反馈情况.
1、先将小学五年级的教材从头到尾看一遍，了
解该书的所有内容，找出知识点。
2、对所要求掌握的知识点出相应的5-10道题，
对学生进行考查，了解你的教学对象的现
状。那些他已掌握，那些有欠缺，然后加以
辅导。
3、根据具体情况制定教学计划。
4、适当的多出一些练习题给他做，并针对所交
的作业详细讲解。
关键不在教知识！
首先，揣摩孩子的性格。
小孩子，别看才读5年级，很有头脑了，很会去琢磨老师的脾气，一般请家教的孩子，大部分都不是很想自己去学习那种，对学习也不是很想付出，有的甚至收获都不在乎，有的是想收获不是很想付出，所以，他们都会顽皮，甚至会在摸透老师性格之后以应对家长和老师！此时你光教知识收效可能就为零或者教会几道死题型.但在时间的洗刷和遗忘之后,成绩不见涨!
其次,不能养成孩子依赖的性格,有的家教老师以为的帮助孩子解决问题,时间一长,便成了问题解答器,孩子什么都问你,而且要的只是答案!有家教经验的老师不是去教孩子做题,而是花更多的时间陪孩子做题!在做题时一般都不插话,只是监督看孩子的做题方式以及记住孩子的陋习!这样才在之后的教学当中能有针对性的辅导!
另外,家教老师不可只为自己能上那几节课,而与孩子一起忽悠家长,所以严厉的要求自己的学生是必须的,即使是孩子告状,家长不理解解雇你都是没什么后悔的,要么你就会教的很累!所以,从严治教同时课余与孩子多谈谈成功经历,促进其获得好成绩的野心也是必不可少的!只有孩子有了想学好的动力才能教好!那么这时候他其实也就没什么特别难的问题了,因为自己会多做多想了,5年纪又不难!
教学方面,可以多多了解学校的老师教学的进度和深浅,酌情考虑是否对孩子进行关键辅导.
关于课外书,我的个人看法可以免除,要是你想在教学当中能好的穿插讲解,自己可以买本看看,毕竟5年级和大学生思维差别很大,只要他的学校不是太垃圾的老师,基本还是能到位的,关键是孩子的理解以及勤奋度不同!
想做好家教不是自己厉害就行,有心,用心,踏实才能做好!
（一）、数和数的运算（20课时）
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（6课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（5课时），包括“运算定律和简便运算”。
5、精心设计练习，提高综合计算能力（3课时）。
（二）、代数的初步知识（10课时）
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
1、形成系统知识、加强联系（3课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（4课时），包括“简易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解（3课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、应用题（30课时）
这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。
1、简单应用题的分析与整理（3课时）。
2、复合应用题的分析与整理（6课时）。
3、列方程解应用题的分析与整理（5课时）。
4、分数应用题的分析与整理（10课时）。
5、用比例知识解答应用题的分析与整理（3课时）。
6、应用题的综合训练（3课时）。
（四）、量的计量
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
1、整理量的计量知识结构（2课时），包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。
2、巩固计量单位，强化实际观念（4课时），包括“名数的改写”。
3、综合训练与应用（1课时）。
（五）、几何初步知识（12课时）
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
1、强化概念理解和系统化（2课时），包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。
2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别（4课时），包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法（5课时）。能实现周长、面积、体积的正确计算。
4、整体感知、实际应用（1课时）。
（六）、简单的统计（6课时）
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。
1、求平均数的方法（1课时）。
2、加深统计图表的特点和作用的认识（3课时），包括“统计表”、“统计图”。
3、进一步对图表分析和回答问题（2课时），包括填图和根据图表回答问题。
五、复习中应注意的问题
1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。
2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。
3、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。
路程速度时间公式：s=vt v=s÷t t=s÷v
2、正方形周长公式：C=4a
3、正方形面积公式：S=a2
4、长方形周长公式：C=2（a+b）
5、长方形面积公式：S=ab
6、加法交换律：a+b=b+a
7、加法结合律：a+b+c=a+(b+c)
8、乘法交换律：a・b=b・a
9、乘法结合律：〔a・b〕・c=a・〔b・c〕
10、乘法分配律：〔a+b〕・c=a・c+b・c
11、角的大小分类，从小到大是：锐角、直角、钝角、平角、周角
12、锐角是小于90度的角，直角是90度，钝角是大于90度而小于平角的角，平角是180度的角，周角是360度的角。
13、三角形按角分类：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形
14、三个角都是锐角是锐角的三角形叫锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。
15、三角形按边分类有：不等边三角形，等腰三角形，等边三角形
16、从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
17、小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一--------记作0.1，0.01，0.001-----
18、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
20、1平角=2直角 1周角=2平角=4直角
21、三角形具有稳定性
22、三角形任意两边之和大于第三边
23、三角形的内角和是180度
24、学会画角
25、会比较小数的大小
26、单位换算
长度单位：1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=10分米=100厘米=1000毫米
质量单位：1千克=1000克 1吨=1000千克=1000000克
钱的换算：1元=10角=100分 1角=10分
时间单位：1时=60分=3600秒 1分=60秒
1年=12月=365天或366天 1天=24小时
一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九十一三十，平年二月二十八，闰年二月二十九。
面积单位：1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米
1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷=1000000平方米
给分闪人了。
首先，揣摩孩子的性格。
小孩子，别看才读5年级，很有头脑了，很会去琢磨老师的脾气，一般请家教的孩子，大部分都不是很想自己去学习那种，对学习也不是很想付出，有的甚至收获都不在乎，有的是想收获不是很想付出，所以，他们都会顽皮，甚至会在摸透老师性格之后以应对家长和老师！此时你光教知识收效可能就为零或者教会几道死题型.但在时间的洗刷和遗忘之后,成绩不见涨!
其次,不能养成孩子依赖的性格,有的家教老师以为的帮助孩子解决问题,时间一长,便成了问题解答器,孩子什么都问你,而且要的只是答案!有家教经验的老师不是去教孩子做题,而是花更多的时间陪孩子做题!在做题时一般都不插话,只是监督看孩子的做题方式以及记住孩子的陋习!这样才在之后的教学当中能有针对性的辅导!
另外,家教老师不可只为自己能上那几节课,而与孩子一起忽悠家长,所以严厉的要求自己的学生是必须的,即使是孩子告状,家长不理解解雇你都是没什么后悔的,要么你就会教的很累!所以,从严治教同时课余与孩子多谈谈成功经历,促进其获得好成绩的野心也是必不可少的!只有孩子有了想学好的动力才能教好!那么这时候他其实也就没什么特别难的问题了,因为自己会多做多想了,5年纪又不难!
教学方面,可以多多了解学校的老师教学的进度和深浅,酌情考虑是否对孩子进行关键辅导.
关于课外书,我的个人看法可以免除,要是你想在教学当中能好的穿插讲解,自己可以买本看看,毕竟5年级和大学生思维差别很大,只要他的学校不是太垃圾的老师,基本还是能到位的,关键是孩子的理解以及勤奋度不同!
想做好家教不是自己厉害就行,有心,用心,踏实才能做好!
小孩子，别看才读5年级，很有头脑了，很会去琢磨老师的脾气，一般请家教的孩子，大部分都不是很想自己去学习那种，对学习也不是很想付出，有的甚至收获都不在乎，有的是想收获不是很想付出，所以，他们都会顽皮，甚至会在摸透老师性格之后以应对家长和老师！此时你光教知识收效可能就为零或者教会几道死题型.但在时间的洗刷和遗忘之后,成绩不见涨!
其次,不能养成孩子依赖的性格,有的家教老师以为的帮助孩子解决问题,时间一长,便成了问题解答器,孩子什么都问你,而且要的只是答案!有家教经验的老师不是去教孩子做题,而是花更多的时间陪孩子做题!在做题时一般都不插话,只是监督看孩子的做题方式以及记住孩子的陋习!这样才在之后的教学当中能有针对性的辅导!
