教案《什么花春天最早开》的教案

【活动目标】

1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。

2、学习比较观察的方法，发展观察力。

3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。

【活动过程】

一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。

1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么？

2、教师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。

3、提问：

（1）你们觉得这些花漂亮吗？

（2）那你们知道这些是什么花？

4、引导幼儿结合生活经验讲述。

5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。

二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等，感知两种报春花的主要特征。

1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。

提问：

（1）它们分别是什么颜色的？

（2）它们分别有几瓣花瓣呢？

（3）它们花瓣分别是什么形状？

2、组织幼儿观察、比较，数一数，说一说。

3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣；春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形状都是椭圆形的。

4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻一闻。

5、提问：花朵闻起来味道怎么样？

6、组织幼儿自由讲述感想。

7、小结：这些花朵闻起来都非常的香。

三、感受大自然花朵的美丽，树立环保的意识。

1、提问：你们喜欢迎春花、春梅吗？为什么？

2、组织幼儿思考讨论回答。

3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱护它们，让它们变得更漂亮。

【活动延伸】

组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。

1、提问：

（1）“报春花”开过以后还有什么花会开放呢？

（2）你们喜欢春天吗？为什么？

（3）春天还有哪些美丽的景色？

2、组织幼儿讨论回答。

3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗？

王梓夫 槐树花真香的有关教案

槐树花真香

(1)晚霞在炽烈地燃烧着，似乎能听得见被它烧焦的树梢在噼啪作响，小山村显得更加恬静了。村头上有一棵洋槐树，槐花开得正盛，粉嘟嘟的，连晚霞里也溶进了它那淡淡的馨香。

(2)洋槐树下坐着一位老奶奶。她已经很苍老了，头发差不多全秃了，只有后脑勺处还有一绺乱麻似的白发，脸上的皱纹挤在一起，眼窝很深，颧骨很高，像一块褐色的石头。她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松懈地耷拉下来，上边沾着一块块栗子皮似的老年斑。她手里抚弄着两只毛茸茸的小雏鸡，冲着落日安详地坐着，一动也不动，似乎得到了一种永恒的满足。

(3)在她身边，是一个十二三岁的女孩。这姑娘长得像晚霞一样光彩动人。光润润的小脸蛋，水汪汪的大眼睛，还有潮乎乎的红嘴唇，都如含苞未绽的洋槐花一样的鲜嫩。她正伏在一块平展展的大石头上，面前放着铅笔盒、作业本，还有几块口香糖。她那只捏着钢笔的右手支着下巴，歪着头向远处凝望着，像是看着满天的彩霞，又像是看着老奶奶。

(4)在她们的脚下，是一条清凌凌的小溪，镶了金的溪水静静地流着，听不见一点儿声响。

(5)女孩突然说话了，那声音像是从无边的遐想中寻找出来的：“姥姥您说，人为什么活着？”

(6)“这太阳真美，槐树花真香。”老奶奶喃喃地说。

(7)“姥姥，您给我说说呀。要不，我的作文完不成了。”

(8)“真是的，我活了快八十岁，怎么就没工夫看看这太阳，闻闻这槐花呢？”

(9)“姥姥，您快说呀，人到底为什么活着？”女孩显得有些焦急了。

(10)“活着就是活着呗，还管它为什么”？老奶奶漫不经心地说。

(11)“姥姥，您是怎么活过来的？”

(12)“我那会儿也不想活。您姥爷死了，我本想跟他一起去，可放不下你妈。你妈才你这么大……”

(13)“为了你妈，我活下来了。这不，也是一辈子……”

(14)女孩不再发问了。她望着山顶上的落日，又陷入了静静的沉思。那太阳很大，很红。

(15)老奶奶又喃喃自语：“这太阳真美，槐树花真香。”

(16)忽然，女孩那雅气的脸颊上闪过一道霞光。她似乎悟出了什么，埋下头在作业本上唰唰地写上两行字：落山的太阳真美，盛开的槐花真香。

1．文中老奶奶反复赞叹“太阳真美，槐树花真香”，从行文上看，这些句子与什么地方照应？将有关的句子抄在下面。
答：_______________________________________________________________

2．对文中老奶奶的形象理解合乎作者写作意图的一项是（ ）
A．老奶奶一生经历了不少磨难，加上缺乏文化，晚年精神近于麻木。
B．老奶奶一生经历了不少磨难，晚年能有幸福生活，她感到十分满足。
C．老奶奶以顽强的毅力战胜了种种艰难，这是十分可贵的；但她只为自己女儿而活下来，生活的目的过于狭隘。
D．老奶奶以顽强的毅力战胜了种种艰难，在她朴素的话语中闪耀着母爱与奉献的光芒。

3．文中第(1)段的景物描写有什么作用？下面分析不正确的是（ ）
A．这段景物描写烘托了宁静的气氛，为小女孩的思考创造了适宜的条件。
B．这段景物描写有着深刻的含义，它暗示着老奶奶把自己的一切都给了下一代，下一代的成长中渗透着她的心血和汗水。
C．这段景物描写表现了小山村人民恬静幸福的生活。
D．这段景物描写交代了故事发生的时间和地点。

4．作者为什么在女孩再度陷入沉思时，特意写道“那太阳很大，很红”，下面分析不正确的一项是（ ）
A．这样写增强了文章的抒情色彩，表达了作者对老奶奶的赞颂之情。
B．这里如实地写出了落日的景象，与文章开头的景物描写要呼应。
C．落日很大很红，暗示老奶奶虽然年老了，而且一生中也没做过什么惊天动地的大事业，但她的形象是高大的，她的精神仍在指引人们的生活道路。
D．这段描写表明小女孩在认真思考着人生的真谛，她虽然“望着山顶上的落日”其实并没有看到什么，“很大很红”只是小女孩头脑中的想象。

5．文中第(2)段对老奶奶的肖像描写有什么作用？下面的分析中合乎小说主旨的是（ ）
A．这段肖像描写表明老奶奶已经为下一代献出了毕生精力，使读者的内心充满对老奶奶的敬意。
B．这段肖像描写反映了老奶奶思想迟钝，与下文她所答非所问的情况相照应。
C．这段肖像描写表明老奶奶是一个十分普通的山村妇人。
D．这段肖像描写说明她虽然老了，来日无多，但她有幸福的晚年，感到心满意足了。

6．文中第(2)段最后写道老奶奶“似乎得到了一种永恒的满足”，对这句话的含义理解正确的是（ ）
A．她年龄太大了，已经没有什么思想了，生活欲望简单，所以感到非常满足。
B．她的生活恬静幸福，再无其他奢望，当然感到满足。
C．她为后代贡献出了自己的一切，尽了自己的一份责任，心理上获得了安宁，这就是“永恒的满足”。
D．后代茁壮成长，她感到无后顾之忧，一生无悔无愧，所以得到“永恒的满足”。

7．小说标题用“槐树花真香”，而不用“落日赞”、“晚霞赞”，对其中原因分析正确的一项是（ ）
A．槐树花是本文的线索，以“槐树花真香”为题，使作品更集中，更紧凑。
B．槐树花香是阳光照耀的结果，以“槐树花真香”为题更能衬托出落日、晚霞的作用，有利于歌颂老奶奶的精神。
C．“落日赞”赞的是落日，“晚霞赞”赞的是晚霞，与本文要赞颂老人的品质这一主旨不符。
D．以“槐树花真香”为题，新颖，能吸引读者。

8．填空。
①文中“槐树花”代表_______________，“晚霞”和“落日”代表______________。
②文中“落山的太阳真美，盛开的槐花真香”，意思是说____________________。

附参考答案

1．冲着落日安详地坐着，一动也不动，似乎得到一种永恒的满足。
2．D 3．C 4．D 5．AC 6．CD
7．B

8．
①小女孩（下一代），老奶奶（老一辈）

②老奶奶以顽强的毅力抚养了下一代，下一代正在茁壮成长，歌颂了老奶奶无私的母爱和奉献精神。