生物光合作用

光合作用-原理
植物与动物不同，它们没有消化系统，因此它们必须依靠其他的方式来进行对营养的摄取。就是所谓的自养生物。对于绿色植物来说，在阳光充足的白天，它们将利用阳光的能量来进行光合作用，以获得生长发育必需的养分。

这个过程的关键参与者是内部的叶绿体。叶绿体在阳光的作用下，把经由气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为葡萄糖，同时释放氧气：

12H2O + 6CO2 + 阳光 → (与叶绿素产生化学作用); C6H12O6 (葡萄糖) + 6O2 + 6H2O

注意：上式中等号两边的水不能抵消，虽然在化学上式子显得很特别。原因是左边的水，是植物吸收所得，而且用于制造氧气和提供电子和氢离子。而右边的水分子的氧原子则是来自二氧化碳。为了更清楚地表达这一原料产物起始过程，人们更习惯在等号左右两边都下写上水分子，或者在右边的水分子右上角打上星号。

12H2O + 阳光 → 12H2 + 6O2 [光反应] 12H2 (来自光反应) + 6CO2 → C6H12O6 (葡萄糖) + 6H2O [暗反应]

植物的光合作用的生成物是淀粉和氧气还是葡萄糖和氧气？它反应的表达式是什么？

光合作用的直接生成物因种而异，大多数情况下为糖类，有的为多聚糖（淀粉），有的为双糖（蔗糖），也有的为单糖（葡萄糖和果糖）。至于单糖中葡萄糖与果糖哪种为直接生成物，还有争论；当前大多数学者都赞同葡萄糖为直接生成物的学说。产生淀粉的叶与叶柄脱离后，如浮于数种糖液，在黑暗处能使糖转变为淀粉。这种在黑暗处能转变为淀粉的糖，为乳糖、麦芽糖、蔗糖及葡萄糖（乳糖是由一分子半乳糖和一分子葡萄糖结合而成，麦芽糖由两分子葡萄糖构成，蔗糖则是由一分子果糖和一分子葡萄糖结合而成）。
高中课本里面光和作用的反应是CO2+ H2O+ 能量 ----叶绿体—C(H2O) +O2

气候对农业的影响

气候资源是自然资源中影响农业生产的最重要的组成部分之一，它提供的光、热、水、空气等能量和物质，对农业生产类型、种植制度、布局结构、生产潜力、发展远景，以及农、林、牧产品的数量、质量和分布都起着决定性作用。

热量是决定植物分布的重要因素。绿色植物光合作用的效率，与热量的关系更为密切，光合作用最适宜的温度是20~C一30~C，其下线温度为O~C 一5、，这对规划作物布局、安排农事活动等都有重要的指导意义；一个地区热量的累积值不仅决定该地区作物的熟制，还决走着农作物的分布和产量。

农业生产受降水的影响是显而易见的，就是现代社会，人与自然斗争的能力有了很大的提高，但以露天作业为主的农业仍然要“靠天吃饭”，这个“天”既是阳光，也是雨露。总之，水分是农业生产必须条件之一。

俗话说“风调雨顺”。我国所处的海陆位置，导致了我国大部分地区是典型的季风气候，降水主要靠夏季风输送，因而季风的强弱进退，必然会对全年的气候产生巨大的影响。

高中生物细胞器知识

主动运输需要能量和载体，线粒体提供能量，而核糖体合成载体蛋白。细胞分裂：线粒体提供能量，核糖体合成染色体的蛋白质，植物中高尔基体与细胞壁的生成有关，动物中中心体发出星射线形成纺锤体。在内质网经过加工的蛋白质被囊泡包裹运输到高尔基体上，囊泡是膜的一部分，会发生膜的融合。有机物：核糖体合成蛋白质，叶绿体合成葡萄糖，内质网合成脂质，高尔基体与细胞壁的生成有关