七年级上册生物被子植物的一生

被子植物的一生
种子的萌发,植株的生长,然后开花,结果. 条件 环境 一定水分 适宜温度 充足空气
自身 籽粒饱满 已过休眠期 胚完整 具有生命力
萌发过程 首先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根 胚芽 胚轴，胚根发育形成根，胚轴胚芽生长为茎叶
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孢子植物概念出现在什么时候的课本

孢子是植物所产生的一种有繁殖或休眠作用的细胞，能直接发育成新个体，孢子一般微小，单细胞。由于它的性状不同，发生过程和结构的差异而有种种名称。植物通过无性生殖产生的孢子叫“无性孢子”，如分生孢子、孢囊孢子、游动孢子等；通过有性生殖产生的孢子叫“有性孢子”，如接合孢子、卵孢子、子囊孢子、担孢子等；直接由营养细胞通过细胞壁加厚和积贮养料而能抵抗不良环境条件的孢子叫“厚垣孢子”、“休眠孢子”等。孢子有性别差异时，两性孢子有同形和异形之分。前者大小相同；后者在大小上有区别，分别称大、小孢子，并分别发育成雌、雄配子体，这在高等植物较为多见。 孢子植物是指能产生孢子的植物总称,

我记得高中课本上说藻类不是植物,为什么初中生物课本上有什么藻类植物?

谁告诉你藻类不是植物的？你记错了！

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物全部都是植物。

生物的重点【初一】

1、生物的特征（七大特征判断），什么是生物学？

①需要营养 ②进行呼吸 ③排出身体内的废物 ④对外界刺激作出反应

⑤能生长繁殖 ⑥遗传、变异 ⑦由细胞组成（除病毒外）

2、会区分生物与非生物

依据：有生命的物体称为生物[例如：珊瑚 （非生物）与珊瑚虫（生物）]

3、调查的方法（1、普查 2、抽样调查）、过程及调查后分类（例如：从形态分为植物、动物、微生物）

4、生物对环境的适应的资料分析（P19）

5、会写食物链，会数食物网中食物链的条数，食物链箭头的方向什么流动的方向

食物链：生产者与消费者之间就是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。例如：

草→鼠→蛇→鹰

6、生物圈2号的资料阅读

7、显微镜各结构的功能，放大倍数的计算，使用完显微镜后的注意事项

8、细胞壁、细胞膜、细胞核的功能

9、细胞中的能量转换：

植物细胞中：

植物体的生命活动←（线粒体）植物细胞中有机物中的化学能←（叶绿体）太阳光能
动物细胞中：

动物体的生命活动←（线粒体）动物细胞中有机物的化学能←(来自食物)

10、动植细胞有哪些基本结构

11、染色体的构成。同种生物染色体的数目是一定的，遗传信息的载体

12、动物四大基本组织的功能和植物四大基本组织的功能

13、草履虫各部分结构的功能

14、病毒的基本结构及大小

15、藻类、苔藓、蕨类植物的特点及作用

16、种子植物分为被子植物和裸子植物，会区分这两类植物并会举课本上的例子。

17、种子的结构

18、被子植物的种子萌发过程及种子萌发的内在和外在条件

19、植物对水分的吸收及运输部位

20、氮肥、磷肥、钾肥的作用

21、叶片的结构及各结构的功能

22、植物的光合作用，蒸腾作用和呼吸作用，理解书本的实验

23、植物对有机物的制造和利用的实验