如何观察植物ppt
观察植物我们可以按照下面的步骤做:1.用眼睛观察它的颜色、样子。2.用鼻子闻它的气味。3.用手轻轻的摸它的质感。
观察植物的主要目的是将看到的情况记录下来,如笔和纸、相机、录音笔等。记录观察到的新状况,当时的感想、感受等。
植物共有六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。植物具有光合作用的能力,它借助光能及叶绿素,利用水、无机盐和二氧化碳进行光合作用,释放氧气,产生葡萄糖等有机物,供植物体利用。
植物吸收的水分绝大部分从叶面蒸发到空中,这样可形成一种蒸腾拉力.这种拉力是根系对水分、矿物质养分吸收以及矿物质在植物体内传导的主要动力,植物通过蒸发吸热还可以调节叶面温度,这样,树叶不致于因温度过高而灼伤。
植物是生命的主要形态之一,包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和拟蕨类等植物中,据估计现存大约有 350000个物种。绿色植物大部分的能源是由光合作用从太阳光中得到的,温度、湿度、光线是植物生存的基本需求。
二年级语文上册第3课植物妈妈有办法还有什么植物有办法
椰子树妈妈准备了铠甲,
让自己的孩子穿上它。
只要漂到沙滩上,
椰子就能长出嫩绿的小苗。
喷瓜妈妈有个好办法,
它从顶端喷出种子,
只要射到四周,
它就能落地生根。
葡萄妈妈更有办法,
它让孩子穿上鲜艳的衣裳,
它就随着粪便生根发芽。
植物世界的秘密还有很多很多,
仔细的小朋友就能得到它。
新教科版小学三年级科学上册植物有哪些相同特点教学反思
这节课是整个单元的小结,主要内容是对整个单元的学习进行一个梳理和整理。由于前面每一节课都上得比较踏实,大多数学生对植物有了一定的了解,能够写出很多陆生植物和水生植物的名称,这远远超出了我的想象。而且同学们能从这些植物中知道他们的相同和不同,并且准确地用维恩图表示出来。对植物共同点的概括,我的学生基本能够得出:植物都生长在一定的环境中,都需要水分、阳光、空气等;都会生长发育、都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。
本课的目的是让学生整理已有观察、分析和研究的结果,进行概括和总结,得出植物共同特征。这节课的整理就水到渠成了,总体难度不大.
对于植物的一生,以向日葵为例的9张图片,用词语概括难度较大。像“种子”“生根”“发芽”“成长”“成熟”“结果”一类,学生基本能答出,但是“子叶长出”“真叶展开”这一类专业名词就比较难接受,这也属正常。通过探寻植物的共同特征,学生深入地认识了生命体的基本特征,开始关心生命的点点滴滴。