生物初一几道简单的问题

您好：

10.是通过根尖吸收水分和无机盐，通过导管自下向上地运输。

11.（课本P100）根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液来再陪植物，这种办法是无土栽培

12.花实用花瓣，雄蕊（花药和花丝），萼片，花托，雌蕊（柱头，花柱，子房）组成，最重要的是雌蕊和雄蕊

13.所有种子都有胚芽，胚轴，胚根，子叶，种皮，单子叶还有胚乳

14.太多了，我给你个页数，那样你就不同一页一页慢慢翻了（P83,P90,P93)

15.病毒是没有细胞结构的，它根据寄主的不同分为动物病毒，植物病毒，细菌病毒。有杆形，球形，蝌蚪形。由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。对人类有利有弊。

藻类植物没有根茎叶的分化，靠孢子繁殖，既有单细胞的也有多细胞的。生活在水域环境中或陆地阴湿处

苔藓植物有茎和叶的分化，靠孢子繁殖，生活在陆地阴湿处。植株矮小。

蕨类植物有根茎叶的分化，里面还有专门的输导组织，靠孢子繁殖。

16.生态系统是在一定的地域内，生物与环境所构成的统一整体。

17.影响到生物的捕食等等

18.真菌（蘑菇）细菌

1. 1-E 2-E 3-E 4-B 5-C 6-D 7-A

2. 避免幼根和根尖受到伤害

3.筛管

4.（1）气生根有呼吸作用（2）能吸收空气中一定的水分 （3）一定的支持作用

植物解剖学问题（叶序）

轮生叶序指的是一节上着生3片和3片叶子以上（当然包括8片叶子）的叶序。
互生叶序指的是一节着生1片叶子的叶序。
对生叶序指的是一节着生2片叶子的叶序。
簇生叶序指的是节间极短（节和节靠的很近）的互生叶序。

教案如果没有水，动植物会怎么样

活动目标
1、能运用“假如……”的句式联想“没有水，生活可能发生的一切”。
2、引导幼儿逆向思考得知水对动物生存、植物生长与人们生活、健康等的重要性。
3、积极进行联想，并大胆讲述。

活动准备
1、ppt课件：假如没有水
2、图片：小朋友喝水
3、趣味练习：如果没有水的话
活动过程
1、出示图片：小朋友喝水
提问：图片上的小朋友在干什么？（喝水）
教师：假如口渴了没有水喝，会怎么样呢？
（请幼儿自由讨论一下，没有水喝的会是什么样的感觉。）
2、启发幼儿想象
（1）提问：假如没有水，人会怎样？ 动植物又会怎样？
（2）请幼儿自由议论，教师巡回倾听。
（3）在集体中交流各自的想法。
3、引导幼儿运用“假如……就……”的句式讲述。
提问：
（1）假如真的没有水，会对动物与人的生长、生活，对植物的生长有什么影响？
（2）课件：如果没有水
通过观察图片，没有水，植物生长和人们的生活受到严重影响。
教师小结：假如没有水，花草就枯萎，人们就不能生存。万物生长都离不开水，水对人们、动植物来说真是太重要了。
（3）你会用假如……就……的句子说吗？
（引导幼儿从不同的角度思考、讲述，启发幼儿讨论没有太阳水，植物生长受阻碍与人们生活的关系及人体缺乏光照产生的影响。）
（4）打开幼儿用书仔细观察，然后运用假如…就…的句式进行讲述练习。
4、活动评价
能否运用假如……就……的句式讲述太阳对动物生存、植物生长与人们生活和健康的重要性。
活动延伸
趣味练习：如果没有水的话