智慧课堂平板教学优点与不足？

优点有:

（一）智慧课堂使历史课“活”了起来在以前，使用单纯的交互式白板，历史老师的上课模式一般是提前做好PPT，下载好视频、音频，然后在课堂上一一讲解和展示给学生。而由于课堂时间40分钟是十分短暂和有限的，所以很多历史老师就非常喜欢“满堂问”“满堂灌”。作为学生而言，一节课一直是你问我答的方式时间久了难免觉得疲惫和乏味，缺乏新鲜感。

不足有:

（一）平板监管不到位，学生意识有待提高由于平板电脑属于电子产品，作为互联网时代的原住民。学生面对电子产品，一旦没有有效的管理和监督，就难免“误入歧途”。而有些班级对平板的管理松懈，使得学生有机可乘，经常使用平板电脑在课余甚至课堂上看小说看得不亦说乎。还有学生上课时不专心听老师上课，而是和老师抢投屏。甚至更有甚者把投屏名称改成一些侮辱性的词语，干扰老师正常的上课秩序，带来极为不好的影响。

四个特别标准是指什么？

民族地区四个特别标准是指：

1、维护党的集中统一领导态度特别坚决。加强和完善党的全面领导，是做好新时代党的民族工作的根本政治保证。坚持党的全面领导，最重要的就是坚持党中央权威和集中统一领导，这是我们最大的政治优势、组织优势、制度优势；

2、明辨大是大非立场特别清醒。理论上清醒，政治上才能坚定，才能确保加强和改进民族工作方向不偏移；

3、铸牢中华民族共同体意识行动特别坚定。铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线和“纲”；

4、热爱各族群众感情特别真挚。“人民是历史的创造者，是真正的英雄。”人民立场是党的根本政治立场，人民群众是党的力量源泉。只有依靠人民群众，才能够克服前进中的各种困难，走向胜利的彼岸。

《中华人民共和国民族区域自治法》第一条 中华人民共和国民族区域自治法，根据中华人民共和国宪法制定。

第四条 民族自治地方的自治机关行使宪法第三章第五节规定的地方国家机关的职权，同时依照宪法和本法以及其他法律规定的权限行使自治权，根据本地方的实际情况贯彻执行国家的法律、政策。

自治州的自治机关行使下设区、县的市的地方国家机关的职权，同时行使自治权。

第六条 民族自治地方的自治机关领导各族人民集中力量进行现代化建设。

民族自治地方的自治机关根据本地方的情况，在不违背宪法和法律的原则下，有权采取特殊政策和灵活措施，加速民族自治地方经济、文化建设事业的发展。

民族自治地方的自治机关在国家计划的指导下，从实际出发，不断提高劳动生产率和经济效益，发展社会生产力，逐步提高各民族的物质生活水平。

民族自治地方的自治机关继承和发扬民族文化的优良传统，建设具有民族特点的精神文明，不断提高各民族人民的觉悟和科学文化水平。