初中记叙文知错就改走向成功,
人生中总是有许多尝试，很多都为我们留下了深刻的印象，伴随着我们成长。而对我来说，最难以忘却的一次，就是我第一次学骑自行车。
那一天是端午节。正巧是周末，我下课回家后，没有看见爸爸。妈妈，爸爸哪儿去了？我问，妈妈没有回答，只是笑了笑。突然，一辆崭新的山地车从凉台的方向跑了过来。随后爸爸的身形也出现在了我的视野中，我在这儿呢！爸爸兴冲冲的对我说你不早说想骑自行车么？今天我就带你去学骑车。嗯？啊！太好了！一瞬间我甚至没反应过来，但马上我就高兴的来不及多想，一个劲地催促爸爸道：那我们现在就走吧！好，赶紧换身衣服，这就走!爸爸一边这样回答着我，一边把车往楼下搬。
来到楼下，我迫不及待地要踏上自行车，却被爸爸阻止了，爸爸详细地给我讲解了自行车的骑行要点就，及紧急情况的处理，我认真地听着，并且跃跃欲试。刚想上车，我却又有些犹豫了，听说很多人刚开始学骑车，几乎都挨过摔、受过伤。你为什么不骑呀？爸爸疑惑地问我，是不是害怕了？ 我才不害怕呢！ 我不服气地反驳到。我鼓足勇气踏上了车，一只脚轻轻地放在踏板上，一只脚支在地上准备滑行。我遥遥晃晃地向前行驶，可速度就跟走路一样。我觉得我就像一个左摇右摆的不倒翁。突然，车子连带着我的身体猛地向右边倒去，很悲惨的与路面来了个亲密拥抱。爸爸帮我扶起车，问到：继续吗？我气愤地推起车，继续尝试着。又来了，我吓得大叫一声，本能地用脚支撑住地面，并没有摔倒。真是吓死我了！我吐了吐舌头，在爸爸的鼓励下，我再次滑了起来。经过无数次尖叫后，我滑行起来已经平稳多了。一会儿，我觉得这样滑着往前走很没意思。于是，我试着一点一点抬高右腿，呦，挺勇敢的嘛！只听爸爸轻轻地说。我信心增倍，继续更努力地，慢慢地将腿跨到对侧，并坐到座子上。刚开始我全身绷得紧紧的，两只手死命地抓着车把，车子晃得很厉害，像个醉汉似得，摇摇晃晃地前进。经过一次一次的上下，一次次的紧急涉车，我终于可以向前骑行起来了。虽说我的衣服被汗水浸湿了，腿上也划了一个道子，但是我很高兴，因为我通过不断尝试学会了骑自行车，并且感到了前所未有的成就感，而且我明白了一个道理：坚持就是胜利！
如今我已经能够骑着自行车轻松的上下学，但是每次想到最初的尝试，那段回忆又好像就发生在昨天一样，令人难以忘却.
缩写小说作文讲评教案
就是对文学作品进行改写，把一篇较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下，使篇幅减少，用简炼的语言压缩成一篇简短的文章。
缩写在紧紧抓住中心的前提下，保留主干，剪除枝叶。保留主干是根据需要，在不改变基本内容的情况下，压缩文字的训练形式。缩写有多种形式，如梗概、摘要等，我们经常看到的文章提要、电影简介、小说梗概等都属于缩写，是日常生活中常见的缩写类型，不管什么形式的缩写，都要保持原文的风貌。要紧紧抓住原文中心，尽量用原文中的语言，但切记不要大段大段地照抄原文。必须是结构完整的短文，但要注意不能头重脚轻，还要选好舍取的材料，而不是东挑一句，西抄一句的摘录式的段落提纲，要注意训练自己快速筛选材料的能力。当原文删除后，不连贯时，要用必要的话联缀，做到文字连贯通顺。
常练缩写不但能提高学生的阅读能力，比较准确地把握文章的中心和重点，理解文章内容，而且还能提高学生运用文字的能力，养成文字简洁、精炼的习惯。有助于考察学生的概括能力，语言表达能力和理解能力。
怎样缩写呢？
首先，要注意缩写是在保持原文的体裁、中心、主要人物、主要事件、段落层次的基础上，删繁就简，把长文章缩成短文章。
二要掌握住全文中心和各段段意。看原文的开头，故事的展开以及结尾是怎样写的，段与段之间是如何过渡和衔接的，理清文章的思路，掌握文章的中心和段意。只有这样，文章的主要情节才不易漏掉，而且中心能和原文保持不变。否则，文章会走样。
三是要把握住主要事件的主要材料，删掉次要事件和次要材料。在压缩和提炼的时候，人物的对话可以改为叙述的方式写出来，细节描写，景物描写，外貌描写等都可以删掉，只保留故事的主干。这样才能达到缩写所规定保留的文字数目。
四是要在缩写的时候，理清思路，如何开头，如何结尾，如何展开故事情节等，都要经过深思熟虑后再动笔写。缩写后从头到尾看一遍，看是否有前后不一致的地方，或前边有的，后边却疏忽、漏掉，交代不清；再看各段之间衔接是否自然。注意缩写后文章千万不要支离破碎。缩写后还应该是一篇好文章。
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一
