作文的点评教案怎么写啊?
当然要有 教学目的 教学重点。。。
另外在具体的过程中 还要有一些内容 :回顾上次的作文要求 介绍本次作文学生完成的整体情况,对于优秀的同学进行表扬 然后针对习作的要求 对于同学完成的好的情况与不足的方面进行分析 当然一些好的习作 可以进行佳作赏析 特别是不足的地方 一定要注意 针对要求 提出可以修改的方法 还可以找一两篇比较典型的存在问题的习作 学生和老师一块进行修改 然后根据讲评的情况 自己修改自己的就可以了
评讲作文课的收获250字以上
经常听见身边的朋友说作文太难了,每次听到要写作文就一副要死不活的样子,以前我也是这样,自从上了学校组织的作文班后,我不仅对作文有了兴趣,还喜欢上了写作,有句话说:“兴趣是学习最好的老师。”
如果不拿以前的作文和现在的作文比,我还真不知道原来我的作文提升了这么多,以前只要80分就满足了,如今90分都无法满足我了。每个人都有写作这个天赋,只是暂时还未爆发,可是有的人却永远也无法爆发,要怎样才能爆发写作灵感呢?
一、作文指导课要认真学生作文指导课上不认真也是老师头痛的的原因,认真听的学生写作千篇一律,学习能力差的学生却无从下笔,甚至为了应付老师而草草了事。作文指导课也是很重要的一堂课,如果你不认真听,就会不知道老师要你写的是抒情还是记叙等等,听好老师的条件,以后写作想起来,你的作文就顺畅多了。
二、观察身边的事物写作时,首先要选好材料,其实材料很容易找,一场雨、一棵草、一个陌生人、一个小新闻……都是一大推的材料,如果留心观察,不断思考,不仅让你找到写作材料,还能让你增加见识,留心观察是写作的重要之一。
三、多看课外书和积累词句即使再感人的故事,如果没有看多点课外书和积累课外知识的话,你的文章也不会让人感兴趣。我经常养成睡觉前看几篇文章,把好词好句用颜料笔画起来的习惯,这也并不是没有用的,每次意犹未尽时,拿出来读几遍,在作文上还能起到很大的作用呢。
作文靠的不是用脑子死死地挤出一点材料的,而是一种艺术,一种灵感,只有靠灵感写出才能使人印象深刻。
课堂上作文讲评场景描写
“加油,加油!”操场上响起了一片助威声,这是四(1)班和四(2)班的同学正在紧张地进行拔河比赛。
前两局双方战成一比一平,第三局刚开始,四(1)班就先发制人,只见他们一个个像小老虎似的使足了劲,双手紧握大绳,身子后倾,双腿使劲地蹬着地。四(2)班的同学没有防备,那大绳子一寸一寸地拽了过去。“四(2)班加油!四(2)班加油!”场地上爆发出一片呼喊声。顿时,不知从哪来了一股劲,四(2)班同学有的咬着牙,有的紧绷脸,有的屏住呼吸,个个瞪圆眼,用足劲。只见那大绳一点一点向四(2)班方向挪。突然,绳子不动了,比赛进入了僵局,这时,操场上又响起了加油声。鼓劲的同学挥着小红旗,有节奏地喊着:“四(2)!一二!四(2)!一二!”双方大约相持了七八秒之后,四(2)班同学齐心协必,迸发出一股巨大的力量,猛地一拉大绳,红标志一下子过了河界。”二班胜利了!二班胜利了!”同学们唱呀,跳呀,心里十分欢畅。