浅谈如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力
一、浅谈如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力
在几年的教学实践中,我努力 改变自己以往的做法,把学生放在教育教学的主体地位,充分让他们展示其自身的才能,提高他们的学习兴趣。几年来,我一直在探讨如何在小学语文教学中培 养学生的阅读能力。经过反复实践,感受颇深。一、精心设计课前导语,激发学生的阅读兴趣俗话说:一篇好的文章,能激起读者的阅读兴趣,就如遇到了一顿美 餐,让你垂涎三尺,美美地享受一番。同样的道理,一段好的导语,能引起学生阅读极大的兴趣。我抓住学生的这种心理,精心设计阅读课文的导语,积极提高他 们的学习兴趣。如:在教学《雨》这篇课文时,我引导学生说:你们都见过雨吗?
二、浅谈新课程标准下如何进行语文阅读教学
【摘要】注重激疑促思,能有效地提高语文阅读教学效率。根据在教学实践中一些激疑促思的尝试,归纳起来有四法,即通过言谈和倾听进行双向沟通,鼓励学生展示不同的阅读收获,引导学生掌握课内阅读的方法举一反三,创设情境让学生自主发现问题。【关键词】阅读教学;激疑;促思 方法新《课程标准》指出:“阅读是学生人性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。(剩余2073字)
三、浅谈在小学语文阅读教学中如何培养学生的创新思
一、创新思维能力的重要性
二、如何在小学语文阅读教学中培养学生创新思维能力
1、引导学生在主动参与中发展创新思维能力
2、引导学生在阅读过程中主动质疑,发展创新思维能力
3、引导学生在阅读过程中大胆想象,发展创造思维能力
4、通过自主探究的阅读来培养学生的创新思维能力
身边许多家长反映自己的孩子不爱看书,就是家长买了许多书回来也都成了摆设。我彬彬一年前也是一样不爱课外阅读,那时跟着爷爷奶奶生活的睿睿,课外阅读这块几乎是空白没沾上边,从家中书房里的书柜上就足以看出,书柜里的那几本书还是我在儿子一岁多点前陪他一起看过的。后面也给他买过几本书他不但没看,后连书影都不曾再见。
现在的科技发达,我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子,之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件,都不是十分满意,要么是到后期课程需要交费,要么就是说是免费,但内置广告频繁,影响学习效果。直到朋友向我推荐了手机应用:《,猫。小;帅‘学,汉,字、》可积累识字量,养成阅读好习惯,快速适应幼小衔接。这真的是让我们做家长的轻松不少呢。
四、浅谈如何提高小学语文阅读教学的有效性
摘要:阅读教学是小学语文教学的重要环节,通过阅读教学可以锻炼学生的思维、丰富学生的知识、发展学生的智力。本文阐述了小学语文阅读教学要注重激发学生的阅读兴趣;鼓励学生开展个性化阅读;着力教给学生阅读方法。关键词:小学语文;阅读教学;兴趣;方法阅读是学生提升能力、获取知识的重要渠道。