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初一下册数学2.4旋转变换

zhao_admin5个月前 (01-09)数学课件16

画任何角度的图形可以用三角板,就好是用,可以画的精细。


旋转多少度的多少度也就是说,那一个图片旋转的度数是多少度的意思。


这些东西要画才可以的,如果你想在理解理解,可以说出你想要什么图片,我画出来,慢慢跟你讲清楚。

电流与电压和电阻的关系说课稿.ppt

用欧姆定律:电压=电流×电阻。


在交流下,电压=电流×阻抗。这里,电压、电流、阻抗都是有相位的。数学上的复数在电工学上用得十分广,电压、电流、阻抗都用复数来计算,比较方便。
公式:
欧姆定律I=U/R,电流单位A,电压单位V,电阻单位Ω

电功率指单位时间做功,符号为P,P=W/t,W为功,单位为J;时间单位是s。电功率又可以表示为P=I^2*R(电流I的平方成以电阻R)=U^2/R(电压U的平方除于电阻)
具体关系:

一、如果同一个电路里只有这一个电阻的话,它与电压可以说是没有任何关系的。电压只是人为加在电阻两端的,与电阻的大小没有任何关系,你人想加多大就多大。
二、如果是同一个电路里除了这个电阻,还有别的电器的话,那么对电压就有影响啦。不过它的影响也只是影响电压的在各个电器上的分配。即电阻越大,电阻本身分配的电源电压就越大,而其它的电器两端的电压就越小啦。
三、从本质上来说电阻并不能阻碍电压的。电阻阻碍的是电流,你可以从微观方面分析,电流是一个一个的载流子,它们一起通过电阻,就如同道路不平坦要阻拦它们一样。而电阻所阻一批载流子的数目比是一定的,因此你要想使通过的电流子增多,就必须增大电压,以增多载流子的数目。但电阻所阻碍的数量比并没有变,比例依然是那么大。

谁能给我讲解下人教版初三级数学的关于旋转的一些定义或者性质之类的?

定义:将图像(或分子)绕一定轴线转动一定角度后能使图像复原的一类对称动作。旋转据以进行的轴线称作旋转轴,使图像绕轴后复原的最小转角称作基转角α。设α=2π/n,显然,旋转角为α整数倍的角度均能使图像复原,不难论证,在2π角度范围内独立、不等同旋转对称动作的种数为n。
发音:旋(xuán)转(zhuǎn)
意思:围绕着中心在转。
物体:比如风扇、车轮子、秋千、钟摆、跷跷板等等。
性质:图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动.其中对应点到旋转中心的距离相等,旋转前后图形的大小和形状没有改变.
旋转变换:一个图形围绕一个定点旋转一定的角度,得到另一个图形。这种变换称为旋转变换。
三要素:①定点—旋转中心
②旋转方向
③旋转角

求小学语文《激动人心的时刻》说课稿。及课件。

师:同学们,知道长娥奔月的故事吗?浩瀚的宇宙神秘而美丽,人类自古就有飞天的梦想。昨天我们查了资料,你知道哪些关于飞天的故事呢。
生:我知道万户飞月的故事。讲的是……
师:讲得很完整,很了不起。大家更加点燃了飞天的梦想。
生:我知道一九六一年前苏联第一次飞上太空。
师:连时间都记得那么清楚。是啊,没有什么比飞天更让我们激动的了!咱中华民族有着几千年的飞天梦。
板书:飞天梦。
师:前苏联美国专家已经陆续飞上了天空,咱中国是第三个实现飞天的国家,还记得哪一天吗?
生:我知道是2003年10月15日。
师:让我们一起读一遍这个日子。
师生读:2003年10月15日
师:今天就让我们一起走进这——
生:激动人心的时刻。
师:打开书,把课文里陌生的词语多读两遍,看看课文讲了什么,开始吧。
生自读。
师:生字词语都认识了吗?师:自己读一读,声音要洪亮,读音准确。
出示词语:
浩翰 天穹 遨游 问天阁 高高耸立 气宇轩昂 逃逸火箭 震耳欲聋。
生读词语
师:读得非常好,看看这个词什么意思。
出示:天穹
生:就是天很方的意思。
师:课文还有几个表示天空的词
生:辽阔碧空。
生:浩瀚
师:浩瀚形容天空吗?是形容星空的。
生:太空
生:苍穹。
生:天空。
师:咱们再读读这几个词,每个读一遍行吗?读词:
天穹 苍穹 碧空 太空 天空。
师:同样是描写天空,却有这么多不同的说法,我们的汉语言多有魅力啊。谁来说说课文主要讲了什么?
生:我们的航天英雄杨立伟第一次做在载人火箭上,我们的火箭发射成功了。
师:一句话,经过几千年的期待“神舟”五号终于发射成功了,多么激动人心的时刻啊,看看课文讲了哪几个时刻。
生:四个时刻,零晨四点,六时十五分,七时三十分,九十零二分
师:来,你把这几个时间写在黑板上。
生写。
师:零晨四点怎样
生:基本沸腾了。
师:六时十五分呢,请你说说
生:人群已经在等候火箭点火升空了。
师:成千上万的人都在等候。
师:七时三十分呢
生:飞般已经开始最后十秒等候发射了。
师:九十零二分呢?
生:已经成功发射了。
师:课文按什么顺序写的
生:时间顺序。
师:最激动人心的是什么时刻。
生:九十零二分。
生:七十三十分。
生:九十零二分,因为火箭已经发射成功了。
师:让我们激动的地方各不相同,看来大家对课文有自己独特的体会,非常好,在这些时刻里,最让你激动的又是哪些呢,读四五自然段,边读边想,标出让你激动的词句。
生读。

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