一到数学题
一、一到数学题
设语文老师有X人，数学老师有Y人，艺术老师有Z人，则
X/（2/7）=Y/（3/10）=z/（1/5） （一）
由（一）式得：X/Z=（2/7）/（1/5）
Y/Z=（3/10）/（1/5） （自己化简）
因为学校艺术教师有28人，所以Z=28
所以X/28=（2/7）/（1/5）
Y/28=（3/10）/（1/5）
可以解得 x和y （列式，不要解方程，所以自己解）
语文是艺术的：2/7÷1/5=10/7
数学是艺术的：3/10÷1/5=3/2
语文：28×10/7=40人
数学：28×3/2=42人
语文老师的人数和艺术的人数比2/7:1/5=10:7
数学老师的人数和艺术的人数比3/10:1/5=3:2
如果学校艺术教师有28人,总人数为28/（1/5）=140
语文教师有140*（2/7）=40
数学教师有140*（3/10）=52
解：（1）由题意可得，语文教师：艺术教师=2/7：1/5=10：7
数学教师：艺术教师=3/10：1/5=3：2
（2）由（1）题可得，语文教师=28*10/7=40人，数学教师=28*3/2=42人
一、2/7=10/35 1/5=7/35 二、1/5=2/10 三、28（乘号）5=140 （人）语：140(除号）7=2（人）20（乘号）2=40（人）数：140（除号）10=14（人）14（乘号）3=42（人）
（注：语=语文教师 数=数学教师）
......
二、数学老师怎么提高自己的解题能力
第一，把数学的定义和性质弄得熟练，熟能生巧；第二，应用题通常要考察很多知识点的，一般一问一个，数形结合等是初中数学的重要思想要注意应用，而且图像非常的形象，可以启发我们的思维；第三，总结过去做过的的应用题的题型，把典型题练到熟练地地步；第四，遇到应用题也不必惊慌，记住基本上题中每一句话应该都是一个已知条件，把他们用数学知识写出来，问题应该也就解决了，但要注意陷阱。
1. 模仿书本例题解题过程、老师的解题过程
解题是一种本领，就像游泳、滑雪、弹钢琴一样，开始只能靠模仿才能够学到它。
2. 实践
如果你不亲自下水游泳，你就永远也学不会游泳，因此，要想获得解题能力，就必须要做习题，并且要多做习题。
3. 归纳总结
提高自己的解题能力，光靠模仿是不够的，你必须要及时归纳总结，甚至把一类题的解题技巧找到，形成自己的秘笈。
4. 精通以下几类数学思想
（所谓思想就是指导我们实践的理论方法，这里主要指想法或方法）：转化思想、方程思想、形数结合思想、函数思想、整体思想、分类讨论思想、统计思想。
那要看你是什么学生的数学老师了.小学数学老师,你需要的是讲解的方法学生能听懂,初中和高中的数学老师,要多刷题,然后总结方法,最后归类方法.大学数据老师就是数学研究了,深入研究.
我觉得初中和高中解数学题不应该满足把数学题解出来,应该是一道题有多少种解法都可以快速反应出来,最后一定要形成自己的解题风格,保持这个风格把他交给你的学生.
我很喜欢我高中的一个数学老师,很有自己的解题风格,对我影响很深,希望你也是一位对学生影响深远的数学老师.
当然是累积经验，对付出就会有回报。老师毕竟要带领学生成长，那么就要比学生更加努力。相信老师的基础，也不要忽视后天的训练。在教学过程中，技术能力自然提升
是大法官前二个而且人个人去个人
三、各位大学生及大学数学教师回答 数值分析试题 解线性方程组的迭代法 谢谢各位！200财富值悬赏！！！
建议去图书馆找本《数值分析基础》，关治，陆金甫。高教出版社。里面有很详细的对于迭代法求解代数方程的讲解。百度知道的回答框很不好输入数学符号和公式。。。。
四、难倒大人的小学数学题
数学题解答存疑，老人找帮忙
5月2日一大早，肖爹爹在砂子塘小学读4年级的外孙，近期碰上一道难解的数学题。由于肖爹爹多年前曾在邵阳农村从事过数学教学工作，外孙的难题一般都由他辅导。但对于这道题的解答，肖爹爹却犯了难。
他给递纸，上面抄录了题目及答案。题目很简单：李小红家里的钟整点敲钟计点，每到半点敲一下，请问一昼夜总共敲多少下？
肖爹爹说，题目是从一套试卷里抄录下来的。试题参考答案是180次，他本人算出的是192次。参考答案没给出解题思路，我想了好几天，都没想明白这个参考答案是怎么得出来的。肖爹爹说，外孙也没有搞清楚这道题到底该如何解答。
既然没搞明白，为什么不问问学校老师？问。
肖爹爹摆了摆手，表示不想惊动学校。他担心，自己对参考答案的质疑，可能让老师或同学对外孙产生不好的印象。因此，肖爹爹甚至连外孙的姓名及班级都不愿透露。
高校老师帮解题，老人思维定势
2日上午，来到砂子塘小学。学校负责行政办公室工作的李校长说，难以判断题目出自哪位老师手中。但她随即复印下题目，并承诺寻找数学老师详解。
随后，来到湖南师范大学数学与计算机科学学院，从事数学教学研究的高老师作出了详细解答。
这道题涉及简单的数列问题，小学生对数列应该有过简单接触。高老师说。不一会儿，他解完了题，是180次。
2日下午，将高老师的解答交到肖爹爹手中。肖爹爹说，他自己的答案是多算了一次12点整敲钟次数。高老师的解答中提到，这是陷入了思维定势，认定一昼夜就是自12时开始，至翌日12时结束。只要不从整点开始算，就避免了临界点敲钟数的问题。
高老师提醒，现在市面上不少参考资料答案不正确，学校、学生及家长应该慎重对待，持质疑的态度是不错的。
家长与学校沟通，不用担心影响孩子
对于肖爹爹认为家长与学校沟通，会让学校对孩子产生不好印象的想法，李校长称，如果学生及家长有关于学习上的疑问，可随时到学校与老师沟通交流，这是最直接、最简单的'方式，委托他人总会产生或多或少的不便，只有家长和老师才最了解学生及教学的情况，因此，她认为家长的这种担心完全没有必要。
她还称，家长与学校沟通是很平常的事情，对学生不会产生任何不良影响，希望家长心里不要有所顾忌。
对于这类考题，李校长表示，学校的教学会根据不同学生制定不同方案，一些参考资料上会相应出现不同梯度的题目，并非要求学生将所有的题都掌握，有些难度大的题，如果学生认为不好操作，可适当放弃，如果仍有兴趣，可向老师请教解答。
做题
这道题该怎么做？
问：李小红家里的钟整点敲钟计点，每到半点敲一下，请问一昼夜总共敲多少下？
答：一昼夜24小时，敲钟次数由整点敲钟次数和半点敲钟次数两部分组成，对于前一部分，1点整敲1次，2点整敲2次，，以此类推12点整敲12次，24小时内循环两次，整点敲钟次数=2（1+2+3++12）=156（次）。后一部分每逢半点敲一次，一天24小时有24个半点，因此是24次。两者相加，最终结果是180次。
也有网友就是算不出
网友Gloria：最开始算出来是47，理解了敲钟计点，是指1点敲1下，2点敲2下后，算出来是180下！因为1到12点是1到12的等差数列，再加24个半点。不过这类题对小学生而言，也不算难。
网友树儿@：这个好难算啊，这是行测里的题啊，我知道是等差数列，但就是算不出来！
网友吃草老虎：72？感觉这个题很明显是个坑，如果不是那就算不出来了。
网友车：我周围都没数学好的，好像有点复杂，是48不？
考验大人的小学考题
1.体育老师到商店买5个足球和4个篮球，需付640元;买2个足球和3个篮球需付340元。问买一个足球、一个篮球各需要多少元?
2.一张纸片，第一次将它撕成4片，以后每次在纸片中取一片，并将它撕成4片，这样撕10次，共有多少片纸片？
（答案：1.一个足球80元，一个篮球60元；2.31张；3.2120千克）
