高中地理：请问气候成因是由于大气环流 海陆位置 地形 洋流等影响 那大气环流要怎么描述 是说

气候的形成从大气环流角度分析时，就要回答该地所在的气压带或风带位置，气压带风带的季节移动情况。例如欧洲西部温带海洋性气候的形成就回答常年受西风带控制；北半球地中海气候的形成就要回答夏季副热带高气压带北移，控制该地，炎热干旱；冬季西风带南移控制该地，温和多雨。

高中地理:分析气候的成因从海陆位置，纬度位置，地形，洋流。。。那具体这些条件指的啥？

海陆位置：主要是影响降水（比如温带季风气候和温带大陆气候，是由于海陆位置影响，导致2者的降水差异）
纬度位置：影响气候的热量状况（热带季风气候和温带季风气候，由于纬度因素，导致出现热量差异）
地形因素：主要表现在海拔上，拿四川盆地和青藏高原做比较，四川盆地为亚热带季风气候，而青藏高原为高原山地气候，既影响降水又影响热量
洋流因素：暖流增温增湿，寒流降温减湿。

高中地理：渭河平原的成因。以及该地形对农业生产影响？

汾河谷地原属山西台背斜的组成部分，从太古代末期以来，长期基本处于隆起状态，没有遭受过强烈的褶皱变动。中生代的燕山运动断裂构造特别活跃，并伴有褶皱和岩浆活动，使其盖层发生褶皱，形成平缓开阔的复背斜和复向斜，背斜构成山地，向斜构成盆地，这就奠定了市域现代地貌的基础。汾河谷地是山西隆起区轴部形成的一系列断陷盆地之一，这里地质构造复杂，基底岩层破碎，易于发生地震、地裂缝、滑坡、地陷、泥石流、山崩等地壳运动现象。同时受汾河流经的影响。

怎么学好高中地理.ppt

学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能学得扎实而灵活。

1、学会使用课本。课本的目录提示了全书的要点和前后的联系，要经常翻阅，做到对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

2、学会使用地图。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是如何活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。

4、善于地理想象 。观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。

5、要善于动脑 。经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： (1)学什么? (2)在哪里?(3)为什么? (4)有何利弊?(5)怎样协调好人地关系?应当怎样合理利用改造它。

6、要勤于动手。经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学.

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