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理解
一提起“理解”,我的脑海里便会浮现出很多很多……是啊,人海茫茫,谁不需要理解呢?
理解・父母
父母是我们最亲的人,从出生到现在,他们一直在呵护我们,在爱着我们。爸爸妈妈每天都在辛辛苦苦地工作着,好挣钱养家糊口,回到家看着自己的孩子不顺眼未免要生点儿气。
而我们每当这个时候,就会向爸爸妈妈大发脾气,认为自己有多么多么委屈。细细想来,这样做值得吗!我们要学会理解父母,理解父母的不容易,父母的辛苦。站在父母的角度上想一想,你还会和父母吵嘴吗?
想想爸爸妈妈有时确实太过严厉,期末考试做错了一道很简单的题,他们就会唠叨好几天,还让我把那道题重做好几遍,那时的我有着太多的不理解。
“不就是扣了两三分吗?值得那么小题大做!”直到上了高年级,看着满墙的奖状时,我才理解了父母,是他们的严厉使我养成了好的学习习惯,获得了一次次优异的成绩。
学会理解父母吧,他们不管提出多么苛刻的要求,为的都是一个人――你。
理解父母吧……
理解・老师
“你们都给我出去,气死我了!”老师又生气了。
每当老师发脾气的时候,我们都会一边走出教室一边抱怨着老师有多么不好。
] 光抱怨有什么用,我们应该以平静的心态来理解老师。
数学、语文老师一天上那么多节课,还要批改全班70多名同学的作业,给那么多张卷子、报纸判分,付出那么多,上课时还看见同学们说话,传纸条,有的甚至还大喊大叫,假如你是老师,你的心情不烦吗?假如全班的人都不说话,教室里连针掉在地上都听得见的话,老师还会生气吗?还会把同学们赶出教室吗?
不会的。
从不同的角度来观察老师,你会发现,真的,老师也同样需要理解。
理解老师吧……
理解如同吸铁石,把好朋友的心紧紧吸到了一起理解似一位导师,教导着孩子去理解“可怜天下父母心”理解仿佛是一本书,让我们从中知道了师长的辛苦…
妈妈我真想说声“我错了”
许多人在激动的时候,往往自以为是。
事后如果冷静地反思,又会后悔莫及。我就是这样的一种人。
有一天,我从邻居家回来。由于和邻居小红吵架,我心情很不好。推开房门一看,啊,房间被妈妈整理过了。再嗅嗅,哟,还有阵阵幽幽的花香呢!看看书桌,上面多了个美丽的花瓶,几枝花插在里面,绿叶陪衬着花儿,煞是好看。
我心头掠过一丝愉悦。
咦,奇怪!放在书桌上的一大摞书怎么不见了?真是急死我了,做作业时,要用一分册的啊!我着急地这里抽一本,那里翻一下,就是找不到,急得满头大汗。妈妈走进来了,关切地问我:“找什么呢?看把你急的?”
“语文作业本一分册!”
“你放哪儿了?”
“放在桌上的,跟那一大摞书放在一起的。
可现在没有了。”
“呀,怎么不问问我,我替你把书桌整过了,书桌上的书我全替你放在书架上了。喏,我还给你买了花,香不香?你呀,这么大了,还不知道自己收拾……”
“可书架上没有,我找过了!”我不耐烦地打断了妈妈的话。
“怎么会没有呢?”
“什么‘怎么会’,没有就是没有嘛!”我没有时间和妈妈“罗嗦”,大声嚷道。
“我帮你找。”
“要你帮?斗大的字不识几个,你怎么知道哪本是我要找的作业本?”
我发现妈妈的脸色猛得变得很尴尬,嘴唇轻轻抖动着,但是最终没有说什么。我全然不顾,还在大吵大嚷:“我的房间不要你整理。以后也不要你多管闲事!”我狠狠地把抽屉一关,用力过猛,桌上的新花瓶摇了摇,向桌下倒去,“砰”的一声,破了,碎了……我愣了一下,但还是狠狠地把门一关,扬长而去……
我坐在户外的一块大石头上,这时,张阿姨把一本作业本递到我手中。
呀,我怎么忘记了,我和小红吵架了,这本一分册就忘在她家了!我不但冤枉了妈妈,我还伤了她的心啊!妈妈从小就没有念过几本书,很小就参加工作了,因而识字不多。因为家庭经济有困难,姐姐不能再继续读书。正因为如此,她才把希望寄托在我身上。而我却把她那番苦心看得一文不值,以极傲慢的态度对待她,我可真浑!真该死……
正当我沉浸在深深地内疚之中时,我听见有人在叫我乳名。
原来是妈妈叫我吃饭了。望着妈妈那日益增多的白发,消瘦而憔悴的面容,我肥头深深地埋进她的臂弯,泪水不知不觉得流了出来……
现在有一个名词,叫“代沟”。我一直以为我和妈妈之间有这种代沟,我不再依恋妈妈那温暖的怀抱,想独自出去闯闯,因而对妈妈好意的“唠叨”不再听得进去了,总是我行我素,甚至对妈妈没有文化越来越讨厌。
现在回想起来,是我用自己的无知无理开了一条“代沟”,把自己和妈妈分得越来越远;而妈妈用她那分宽厚慈爱的母爱悄悄地将它填平,填平……
我真想大声对妈妈说:“妈妈,我错了,原谅我吧!”
后记:“代沟”难道也会产生在我们小学生与父母身上吗?完全有可能啊。
我们要学会与父母沟通,了解父母的苦心,体贴父母,才能早日长大。
怎样理解话题作文的话题
[策略解读]
《考试大纲》对作文基础等级的要求的第一条就是“符合题意”。对话题作文来说,准确地把握话题中有关概念的内涵至关重要。如果不能准确理解话题概念,甚至偏离题意,一般只能在及格线(36分)以下评分;如果语言表达也不太理想,那就可能降到30分甚至更低。
例如写“假如记忆可以移植”首先要明确“记忆”、“移植”这两个关键词语的内涵。“记忆”是指“保存在脑子里的过去事物的印象”,不是思维、性格、精神,当然更不是身份、地位、面貌。“移植”在这里是指“将机体的一部分组织转移到另一机体上的一种医疗手术”,不是克隆、复制。
通过这样的分析,就不会闹出移植马克思的记忆后自己也长出大胡子之类的笑话了。再如“你与书的交往过程”和“对书的思考”这两个话题内涵并不一样。“你与书的交往过程”包含的信息主要有:①要写自己的,不能写他人的;②要以书为友,写得有较强的抒情性,读来有亲切感;③要写出“过程”,最好写散文或记叙文。
“对书的思考”透露的信息则有:①要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启迪、教益为主;②文体上最好写随笔、杂感或议论文。有了上述思考,就可以保证我们在审题上不会出现大的失误。
要准确理解话题的概念常常必须同所给的材料及阐述联系起来考虑。如这样一道作文题:生活中,真正的自信者必是有勇气正视自己的人,而这样的自信又往往与对自己的怀疑和不满有着内在的联系。
事实上,几乎所有的天才都并非自信的人,相反倒是有几分自卑,他们知道自己的弱点,为这弱点而苦恼,又不肯毁于弱点,于是奋起自强,有了令人吃惊的成功。请以“感谢自卑”为话题写一篇文章。根据材料和阐述来看,本话题中的“自卑”应是“为弱点而苦恼,又不肯毁于弱点”的意思。
理解话题概念涉及对语言的准确理解,是语文基本素质的体现,是长期积累和修炼的结果,不是一个简单的技巧方法问题。在阅读和写作中都要学习准确掌握词义、语义,多与近义的词语作比较辨别。准确理解话题的概念,不但有助于我们明确“话题”的意思,避免偏离题意,还会帮助我们打开思路,扩大选材的范围。
开头:理解为人类架起了一座沟通的桥梁,没有理解,就没有人与人之间的和谐相处;没有理解,社会就不会迅速而稳定地发展。