作文环境描写技巧

一、看清题目，对症下药

阅读理解题目，一般都有比较严格的要求。如字数的限定，用文中的原话回答，加点的字词句意的理解，划横线的句子等。只有看清要求，才能准确作答。有些同学连题目都未读完，题意还未理解，就在试卷上匆忙作答，结果弄了半天，答非所问，得不偿失。所以，做阅读理解题，看清题目，对症下药是关键的第一步。

二、准确定位，瞻前顾后

做阅读理解题时，无论是主观题还是客观题，总能在原文中找到蛛丝马迹，有的原句就是完整的答案。做题时，首先要定位，即找出文题中所涉及到的相关语句。如果是客观题，即用原句回答提问时，答案一般就在所定位的语句前后；如果是主观题，即用自己的语言理解归纳作答时，可以把定位前后的相关词、句加以整合（当然，有时候还要放眼全文），再加上自己的理解，尽量使语意连贯，上下勾连。

三、结合语境，确定含义

对一些字词的理解，只有结合语境才能准确作答。尽管字典或词典里有这个字词的意思，但那是原始意，是“死”的。在某个具体的语言环境里，其意思总是灵活多变的。如2007年安徽省中考现代文阅读理解《冰心姥姥您好》，就要求对“姥姥”一词的含义作出解释。《现代汉语词典》里的义项是“外祖母”。显然这个意思不完全符合选文的意思。结合《冰心姥姥您好》一文的具体语境，它的意思应该是：①自己母亲的母亲；②值得尊敬的可以信赖、可以依靠的老年女性。这告诉我们，要准确地理解字词的意思，惟有结合语境，仔细揣摩，才能得出正确答案。

四、熟悉文体，通晓知识点

有的阅读理解题，需要对文体的知识点非常熟悉才能准确作答。如议论文阅读理解，要求归纳论点，找出论据，指出论证方法。而如果你对什么是论点，什么是论据和论证，都搞不清楚，是根本无法准确作答的。又如说明文，要求找出文中使用的说明方法，而如果你对说明的方法有哪些都不清楚，又从何作答呢？因此，对各种文体的知识点，应了如指掌。
这里给同学们作一梳理。
说明文知识点：说明的方法（下定义，举例子，打比方，列数据，作引用，分类别，配图表，作引用，摹状貌，共九种），说明的顺序（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序），说明事物要抓住特征，说明的语言（平实说明和生动说明）。
记叙文知识点：记叙的顺序（顺叙，倒叙，插叙，有的还有补叙），记叙的六个要素（时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果），人物描写的方法（外貌描写，语言描写，心理描写，神态描写，动作描写），记叙的线索等。
议论文知识点：论点——作者对问题的观点，看法，见解；论据——用来证明观点的材料，包括事实论据和道理论据；论证——运用论据证明论点的方法和过程，基本方法是摆事实，讲道理。议论文的结构是引论，本论和结论，也即提出问题，分析问题和解决问题。
小说知识点：三要素是人物，环境，情节，其中环境又包括自然环境和社会环境，着重表现社会环境。
文章的表达方式有：记叙，议论，描写，说明，抒情。

五、三言两语，切中要害

一般来说，主观题的答案都不是太长，应细读文体，三言两语，切中要害。有的同学，喜欢把主观题的答案写得很长，结果不但影响美观，也让阅卷老师看了皱眉。同学们可以参看历年的中考语文现代文主观题参考答案，一般都是三两句话，甚至一句话就能解决问题。因此，同学们平时应对自己的书面语言进行锤炼，力争准确简洁。

六、总结题型，掌握规律

“文中第④段能否去掉？为什么？”这是2007年河北省中考语文现代文阅读理解题。因为选文一般都是名家名篇，这些文章，都经过作者仔细的酝酿，反复的推敲后，才发表出来的。显然不能去掉，要是能去掉的话，作者早就去掉了。还有诸如：两个词语的位置能否调换（当然不能调换，要调换也轮不到我们，作者早调换了）；某个词用的好不好，好在哪里（当然好了，不然作者干嘛选用）？把某个词换成另一个词，行不行（当然也不行，要是行的话，作者早换了）？等等，对这些题型的回答，关键在理由的陈述上。如本段开头例，答案是这样的：不能。因为它起着承上启下的过渡作用，如果去掉后上下文就脱节了。从这里，我们可以得出这样的答题公式：不行（好，不好，或不能），如果……，就……。
题型见多了，规律自然也掌握了。同学们不妨总结一下仿句的规律。

七、观点鲜明，自圆自说

阅读主观题，一般都没有统一的标准答案，只要言之有理，言之有据，自圆其说即可。如2007年甘肃省中考语文现代文阅读《粉丝是一种公害》（题目即是文章论点）：你同意作者的观点吗？请谈谈你对粉丝现象的看法。这里，你既可以同意，也可以不同意，只要能讲出理由，自圆其说，都是正确的答案。遗憾的是，有的同学，既同意又不同意，这种模棱两可的答案，显然得不到应有的分数。
以上几种方法并不是绝对的，有时需要把几种方法综合起来，才能做出准确的答案。同学们在实际运用中，可灵活掌握。