作文环境描写技巧
一、看清题目,对症下药
阅读理解题目,一般都有比较严格的要求。如字数的限定,用文中的原话回答,加点的字词句意的理解,划横线的句子等。只有看清要求,才能准确作答。有些同学连题目都未读完,题意还未理解,就在试卷上匆忙作答,结果弄了半天,答非所问,得不偿失。所以,做阅读理解题,看清题目,对症下药是关键的第一步。
二、准确定位,瞻前顾后
做阅读理解题时,无论是主观题还是客观题,总能在原文中找到蛛丝马迹,有的原句就是完整的答案。做题时,首先要定位,即找出文题中所涉及到的相关语句。如果是客观题,即用原句回答提问时,答案一般就在所定位的语句前后;如果是主观题,即用自己的语言理解归纳作答时,可以把定位前后的相关词、句加以整合(当然,有时候还要放眼全文),再加上自己的理解,尽量使语意连贯,上下勾连。
三、结合语境,确定含义
对一些字词的理解,只有结合语境才能准确作答。尽管字典或词典里有这个字词的意思,但那是原始意,是“死”的。在某个具体的语言环境里,其意思总是灵活多变的。如2007年安徽省中考现代文阅读理解《冰心姥姥您好》,就要求对“姥姥”一词的含义作出解释。《现代汉语词典》里的义项是“外祖母”。显然这个意思不完全符合选文的意思。结合《冰心姥姥您好》一文的具体语境,它的意思应该是:①自己母亲的母亲;②值得尊敬的可以信赖、可以依靠的老年女性。这告诉我们,要准确地理解字词的意思,惟有结合语境,仔细揣摩,才能得出正确答案。
四、熟悉文体,通晓知识点
有的阅读理解题,需要对文体的知识点非常熟悉才能准确作答。如议论文阅读理解,要求归纳论点,找出论据,指出论证方法。而如果你对什么是论点,什么是论据和论证,都搞不清楚,是根本无法准确作答的。又如说明文,要求找出文中使用的说明方法,而如果你对说明的方法有哪些都不清楚,又从何作答呢?因此,对各种文体的知识点,应了如指掌。
这里给同学们作一梳理。
说明文知识点:说明的方法(下定义,举例子,打比方,列数据,作引用,分类别,配图表,作引用,摹状貌,共九种),说明的顺序(时间顺序,空间顺序,逻辑顺序),说明事物要抓住特征,说明的语言(平实说明和生动说明)。
记叙文知识点:记叙的顺序(顺叙,倒叙,插叙,有的还有补叙),记叙的六个要素(时间,地点,人物,事件的起因,经过和结果),人物描写的方法(外貌描写,语言描写,心理描写,神态描写,动作描写),记叙的线索等。
议论文知识点:论点——作者对问题的观点,看法,见解;论据——用来证明观点的材料,包括事实论据和道理论据;论证——运用论据证明论点的方法和过程,基本方法是摆事实,讲道理。议论文的结构是引论,本论和结论,也即提出问题,分析问题和解决问题。
小说知识点:三要素是人物,环境,情节,其中环境又包括自然环境和社会环境,着重表现社会环境。
文章的表达方式有:记叙,议论,描写,说明,抒情。
五、三言两语,切中要害
一般来说,主观题的答案都不是太长,应细读文体,三言两语,切中要害。有的同学,喜欢把主观题的答案写得很长,结果不但影响美观,也让阅卷老师看了皱眉。同学们可以参看历年的中考语文现代文主观题参考答案,一般都是三两句话,甚至一句话就能解决问题。因此,同学们平时应对自己的书面语言进行锤炼,力争准确简洁。
六、总结题型,掌握规律
“文中第④段能否去掉?为什么?”这是2007年河北省中考语文现代文阅读理解题。因为选文一般都是名家名篇,这些文章,都经过作者仔细的酝酿,反复的推敲后,才发表出来的。显然不能去掉,要是能去掉的话,作者早就去掉了。还有诸如:两个词语的位置能否调换(当然不能调换,要调换也轮不到我们,作者早调换了);某个词用的好不好,好在哪里(当然好了,不然作者干嘛选用)?把某个词换成另一个词,行不行(当然也不行,要是行的话,作者早换了)?等等,对这些题型的回答,关键在理由的陈述上。如本段开头例,答案是这样的:不能。因为它起着承上启下的过渡作用,如果去掉后上下文就脱节了。从这里,我们可以得出这样的答题公式:不行(好,不好,或不能),如果……,就……。
题型见多了,规律自然也掌握了。同学们不妨总结一下仿句的规律。
七、观点鲜明,自圆自说
阅读主观题,一般都没有统一的标准答案,只要言之有理,言之有据,自圆其说即可。如2007年甘肃省中考语文现代文阅读《粉丝是一种公害》(题目即是文章论点):你同意作者的观点吗?请谈谈你对粉丝现象的看法。这里,你既可以同意,也可以不同意,只要能讲出理由,自圆其说,都是正确的答案。遗憾的是,有的同学,既同意又不同意,这种模棱两可的答案,显然得不到应有的分数。
以上几种方法并不是绝对的,有时需要把几种方法综合起来,才能做出准确的答案。同学们在实际运用中,可灵活掌握。