高中文科地理

初中地理不太够，要多看地图，看经纬度位置，海陆分布，地区轮廓，一国对另一国的相对位置，再与地形地势地貌，风向，洋流分布相结合，再落实到每一个小地区，记住特例以及原因。找一点题目做就差不多了。

湖泊地貌对人类的影响 / 湖泊地貌可能引起的问题与相关治理措施

湖泊可以为人类提供丰富的淡水资源，湖泊可以调节气候使湖区及其周围地区，气候变得湿润，温差变得更小。湖泊地貌，可能引发的环境问题，包括湖泊的污染问题，洪涝灾害的问题。治理措施需要加强环境治理，工业企业需要达标排放等等

高中自然地理中地理环境的整体性和差异性的概念是谁提出的？

你是指整个高中还是只是在必修一中的地位？ 必修一总共才五章，怎么都考的到； 整个高中的话，一般会结合整个自然地理出一道大题或者一道选择，选择有时候会单出，大题目一般只是一小问。地位算是不高吧，一般出的都不难，出的都蛮浅的。 必修一第五章 自然地理环境的整体性和差异性在人教版教材

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高中自然地理的所有公式有哪些？

1,极昼极夜的范围=90-太阳直射点的度数
2、两点的相对高度公式:相对高度小于(n＋1)*等高距,大于等于（n-1）*等高距.其中n为等高线的条数.
3、地方时：
（1）根据太阳照射情况形成的时刻,如太阳直射点所在经线（位于昼半球中央）为12点.（地球自转会造成照射情况的变化,地方时就变化）
要求：能在任意形式的日照图上读出特殊地方时（如12点、0点或24点、6点、18点）的分布.
（2）图上计算：
经度每相差15度地方时相差1小时（或1度/4分钟、经度1分/4秒钟）,东早（加）西晚（减）
注意：过日界线时日期还要再加（向西）减（向东）一天 （3）公式计算：
（甲经度-乙经度）*1小时/15度=甲地方时-乙地方时
注意：东经度写成正数,西经度写成负数.正负经度已经考虑了日界线两侧的日期差异.
4、时区：
（1）为了各地交往的方便,将全球经度划分为24个时区,各时区以其中央经线的地方时作为全时区的共用区时.
（2）某经度所在的时区计算：经度/15度=商.余数.
如果余数小于7.5,所在时区=商数 如果余数大于7.5,所在时区=商数+1
5、区时
（1）时区每差1个区,区时相差1小时,东早（多）西晚（少） 注意：过日界线日期要先加减一天 （2）公式计算：
甲时区-乙时区=甲区时-乙区时
注意：东时区写成正数,西时区写成负数.正负数已经考虑了日界线两侧的日期差别.
6、正午太阳高度：
（1）正午太阳高度是指一天中的最大太阳高度,即地方时12点时的太阳高度.（2）图上推导（略）
（3）计算公式（与直射点相比）：
90度-某地H=直射点纬度与某地纬度的角度差的绝对值 技巧：可以将北纬写成正数,而将南纬写成负数.（4）计算公式（与任意纬度相比） 甲H-乙H=（甲纬度-乙纬度）的绝对值 注意：北纬度写成正数,南纬度写成负数
高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学
7、比例尺
比例尺=图上距离/实际距离
注意：比例尺本身没有单位,但计算时要注意图上距离、与实际距离的单位要先换算统一.比例尺大小实际上是实际距离缩小的程度,数值上表现为比值的大小.比例尺的缩小或放大是距离的缩放、并非面积的缩放.图上距离往往需要在地图上量取.
8、实际距离
（1）实际距离=图上距离/比例尺 （2）在经纬网图上：
经线上跨纬度1度=111千米
纬线上跨经度1度=111*cosA千米,其中A是纬度
9、人口密度
人口密度=该地常住人口（人）/该地土地面积（平方千米）
10、人口耕地密度
人口耕地密度=该地常住人口数/该地耕地面积
11、人口增长率
人口自然增长率=（某时段末人口数-该时段初人口数）/该时段初人口数
12.城市人口比重
城市人口比重=城市总人口/总人口
13.太阳高度角的计算方法：
两地之间的太阳高度角的差=两地之间的纬度差