如何正确理解数学核心素养的内涵
如何正确理解数学核心素养的内涵
“核心素养”这个概念舶来于西方，英文词是“Key ompetencies”。“Key”在英语中有“关键的”、“必不可少的”等含义。“Competencies”也可以直译为“能力”，但从它所包含的内容看，译成“素养”更为恰当。简言之，“核心素养”就是“关键素养”。
要理解核心素养这一概念，把握核心素养的本质，需要关注以下几点：
第一，核心素养是“关键素养”，不是“全面素养”。
第二，核心素养要反映“个体需求”，更要反映“社会需要”。
第三，核心素养是“高级素养”，不是“低级素养”，甚至也不是“基础素养”。
第四，核心素养要反映“全球化”的要求，更要体现“本土性”的要求。
小学数学核心素养的培养应注意哪些问题
思维能力吧，就是独立思考的过程。然后就是不要害怕难题。其实在学校学习的过程中，很多学生在看到难题，特别是数学难题的时候，第一件想到的事情是，我不行，我做不出来。在中学，很多时候都是分步得分，也就是你题目可以做到哪一步，你就可以相应得多少分。很多学生因为畏惧心理，明明可以一道13分的题拿个4、5分，但是因为惧怕难题所以一份拿不到。我觉得应该从小就让学生思考问题，哪怕得不出来答案，他们也会知道自己卡在哪一步，然后再后面讲解的时候就会更加有收获，明白自己为什么做不出来，当然，如果可以在解题过程中一步一步引领思维的前进，告诉学生这个地方应该用什么，然后再去让他们自己来，如果又卡住了就又给一点提示这样子，比起直接给予会好很多。
