五年级上册第三单元简易方程的课件哪里有？

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手机wps上做ppt表格如何使用公式？

1、以手机WPS的表格为例，首先打开进入表格中并点击左上角的“编辑”按钮。

2、进入表格编辑后点击页面左下角的方框图标位置。

3、在打开的窗口中点击“插入”选项，并选择其中的“函数”选项。

4、即可打开函数选择的界面，在其中即可根据需要选择使用的函数。

5、例如选择sum函数，即可在表格中自动生成函数公式，在括号内输入计算单元格的相关数据即可。

小学数学5年级上册备课手册

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小学数学五年级上册课程纲要

尽量放松自己，多看点教案，讲课时带点乐趣，（那样的话五年级的学生就会贴《角的度量》这节课是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第二单元

小学数学五年级上册新人教版用字母表示数量关系并求值教学设计

教学目标：
知识与技能：1.使学生在现实情境中进一步掌握用字母表示数及数量关系。
2.学会将数代入含有字母的式子求出数值。
过程与方法：在代入求值的过程中根据提题意推算字母的取值范围。
情感、态度与价值观：让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，感受数学表达方式的简洁性。
教学重点：学会将数代入含有字母的式子求出数值，进一步掌握用字母表示数及数量关系。
教学难点：根据提题意推算字母的取值范围。
教学方法：自主探索、合作交流、尝试学习法。
教学准备：多媒体。
教学过程
一、复习导入
1．用含有字母的式子表示数量关系。
2．解决问题：每本练习本x元，买5本一共要多少元？
3．揭题：这节课我们就来继续研究用字母表示数的相关知识。
二、探究新知
1．出示教材第58页例4。
2．通过阅读例4可知：一共有果汁1200 g，倒了3小杯，每小杯的容量用x g表示，还剩下多少克？
一小杯的容量是x g，那3小杯的容量是3x g，还剩下多少克呢？
列出式子：1200-3x 。（学生齐答，教师板书）
3当x 等于200时，还剩下：1200-3×200= 600（克）。
4．x 最大可以是多少？
组织学生分小组进行讨论，得出结论后派出代表做课堂汇报。
已知总量是1200g，倒完3小杯后，还有剩余，那意味着1200 - 3x 会大于O，得出结论x 小于400。（板书）
5．想一想：式子中的字母可以表示哪些数？
学生思考，小组交流，指名学生回答。
6．提问：解决上面的例题需要注意什么？
要注意总量和已使用的量的关系，理解题目的意思，才能正确列出算式。
7．你还能根据题目的信息提出哪些问题？小组交流一下，收集问题并解答。
学生独立思考，并进行小组合作。
三、巩固知识
1．完成教材第58页“做一做”。
先让学生独立思考，并汇报结果，最后集体订正。

2．完成教材第58页“做一做”的第2题。
先由学生独立解决，再指名回答，最后集体订正。
(1) 96-12b。
(2)把b=5代入到96-12b中，得96-12×5=36（吨），所以当b等于5时，仓库里剩下的货物有3b吨。
(3)这里的b可以表示1,2，3，4，5，6，7，8。
3.拓展练习。
四、课后小结
通过这节课，你有什么新的收获？
五、板书设计
求值与化简
1200-3x （x