欢迎台湾小学生的欢迎辞

欢迎台湾小学生的欢迎辞

我想你可以仿照这个写一下:

欢迎辞范例及写法

欢迎词是在接待迎送宾客开始时对其光临表示欢迎的致词。

格式：1.称谓。

2.向出席者表示欢迎、感谢和问候。

3.概括已往取得的成就以及变化和发展。

4.放眼全局，展望未来。

5.结尾再一次表示感谢。

范例：

欢迎董事长亲临指导

尊敬的XXX董事长先生，尊敬的贵宾们：

XXX董事长先生与我们合资建厂已经两年，今天亲临我厂对生产技术、经营管理进行指导，我们表示热烈的欢迎。

两年来我们感到高兴的是，我们双方合资建厂、生产、经营管理中的友好关系一直稳步向前发展。

我应当满意地指出，我们友好关系能顺利发展，是与我们双方严格遵守合同和协议、相互尊重和平等协商分不开的，是我们双方共同努力的结果。

我相信，通过这次XXX董事长亲临我厂进行指导，能进一步加深我们双方相互了解和信任，更能进一步增进我们双方友好合作关系的发展，使我厂更加兴旺发达。

最后，让我们以热烈的掌声，向董事长表示欢迎！

你若觉得不是很好的话,你好可以参照这篇文章:

“这是我们东莞台商子弟学校首次邀请大陆学校的小朋友来，我们将一起上课、表演、谈心，认识我们的校园；从今天开始，我们因为有缘而相识，以后常联络、常关心，我们将成为永远的朋友。”

这个很简单,但很实在,我是这么认为的!

它是在下面的这篇文章中的:

海峡两岸小朋友相会在东莞台商子弟学校

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中国台湾网 (2002年12月16日)

13日上午，广东省东莞市台商子弟学校。一群群孩子在校园里手拉手欢声奔跑，笑脸在冬日暖阳的照耀下灿烂绽放，校园里显得格外热闹。

“这是我们东莞台商子弟学校首次邀请大陆学校的小朋友来，我们将一起上课、表演、谈心，认识我们的校园；从今天开始，我们因为有缘而相识，以后常联络、常关心，我们将成为永远的朋友。”

东莞台商子弟学校校长吴灿阳欢迎辞里的字眼，让东莞台商子弟学校近200名小学生与来自广州、东莞的小伙伴心里充满了期待，孩子们带着一样灿烂的笑容开始了双方的友谊之旅。

这次与东莞台商子弟学生的交流联谊活动，由东莞市政府台湾事务局举办。来自广州市朝天路小学、广东外语外贸大学外语学校、东莞市朝天路实验小学、东莞市中心小学、东莞中堂潢涌小学约200多位小学生受邀参与本次活动。此外，各小学以及广东省实验中学、东莞中学还有40多位教师参加教学观摩研讨。

早上列队欢迎的时候，东莞台商子弟学校三年级的叶欣就已经与东莞市中心小学的叶颖音结成了好朋友。叶欣说：“我们这里都是台湾来的小朋友，能迎来我们的‘好邻居’东莞市的小朋友，又有远道而来的广州市的小朋友来作客真的很难得。今天这样的日子我和我的同学们都期待已久。”

东莞台商子弟学校是祖国大陆第一家面向台商子弟的公益性学校。近年前往珠江三角洲投资设厂的台商越来越多，为了解决困扰台商多年的子女教育问题，在当地政府支持下，2000年东莞台商协会创办了这所公益性的台商子弟学校。学校规模不断扩大，目前设有幼儿园、小学和中学，在校学生有1100多人。

在教学观摩活动中，来自广州和东莞的小学生认真听取了台湾教师李奇义讲的《几个几》数学趣味课程。李老师生动的讲解赢得了小朋友们热烈的掌声。广州市朝天路小学校长李顺松听课后表示，启发很大，两岸教学交流应该更多些，对孩子们的成长有益处。

孩子们午餐的时间到了，台商子弟学校安排了烤肉活动，穗、莞、台三地学子6人一组，在教师的指导下联谊就餐。随后是校际文艺联欢，大家把各自精心准备的节目搬上舞台，又唱又跳，欢乐的气氛充满了校园。

东莞台商子弟学校四年级的梅凯勋是今年从台湾转来就读的新生。活动开始不久，他就在联谊册上贴上了13张“名片”，上面写着新交朋友的地址和电话。他告诉记者：“我的家、我的父母在这里，我的二姐和堂哥、堂妹都在这里上学。我有很多台湾的小朋友，以后我希望有更多大陆的朋友。”

东莞台商子弟学校家长会会长、特强企业股份有限公司董事长沈荣彬先生表示，这种活动可以让孩子交朋友，互相学习，一同成长，也给双方教师面对面观摩交流的机会，提升教学品质。作为家长，我们觉得这种活动意义深远。

考试 *** 响了心理描写作文600字

1. 以“ *** 响过,监考老师拿着试卷走进教室”为开头的作文 考试的 *** 响了，监考老师长什么样子呢？这时，一个年轻的男老师拿着一叠厚厚的试卷笑吟吟地走进了教室。哇！这位老师简直是个“周杰伦”。

不知过了多久，我的试卷已经做完了。我抬头一看，发现有些同学东看看、西望望，真像街上的“小偷”。而那位“周杰伦”则瞪圆了眼睛，狠狠地看着他们，还不时地走动，就像猫头鹰在晚上找田鼠似的。

下课 *** 响了，但看着亲切而严格的“周杰伦”我心中不由得有一丝眷恋，以后我们还会再见面吗？（指导老师：陈席荣）

老师点评：生活就是由许许多多的一瞬间组成。而小作者就是抓住了生活中印象最深刻的两个瞬间来写，表达了对老师的喜爱之情。文章如能增加些“周杰伦”的外貌描写就更好了！

2. 描写考试时,人心理活动的作文 考场里，考生们都在认真地答题，有的在低头思索，有的在奋笔疾书，有的在快速地按动计算器的按钮，监考老师在教室的通道上轻轻地来回走着，安静极了。

考试铃响了，我先是轻松“攻克”了几道难题，但刚开心了没多久，我居然被一道简便计算题给难住了，试了好几种方法都不对，怎么办？眼看时间一分一秒地过去，我紧张得脸都发白了，一会儿抓抓脑袋，一会儿眼瞪天花板，却怎么也想不出一个好办法。老师奇怪地看着我，好像在说：“这么简单的题你都会被难住？真没出息！”看见其他同学都在埋头“沙沙”作答，我的汗都快冒出来了。

同学们正全神贯注的写着试卷，教室里只有沙沙的写字声，人人都“埋头苦干”，有的咬着铅笔头思考问题，有的正文思如泉，把写好的答案写在试卷上。 全神贯注，聚精会神，已不能形容他们的神态，有的因为想不出答案而双眉紧锁，有的为大功告成而欣喜若狂。

一、描写人物外形的成语： 一表人才、风度翩翩、膀大腰圆、披头散发 虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、满头银发 面红耳赤、面黄肌瘦、神采奕奕、容光焕发 大腹便便、昂首挺胸、肩宽腰圆、满面春风 鹤发童颜、英俊潇洒 二、描写人物动作的成语： 动如脱兔、举目眺望、大步流星、昂首挺胸 手舞足蹈、张牙舞爪、三、描写人物神态的成语： 呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注 聚精会神、眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼 眉开眼笑、目不转睛、喜笑颜开、旦阀测合爻骨诧摊超揩面不改色 四、描写人物心情的成语： 举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下 六神无主、心神不定。

3. 作文 当考试 *** 响起的时候 今天是星期天，我和荣彬来到了新课堂的考点参加全国奥数希望杯选拔赛考试。

刚进入考场，老师便滔滔不绝的说起了考试的规则后考试的 *** 也响起考试开始了。

接着我先添上了姓名和学校，等我一看考卷。啊！怎么那么简单，对我只是小菜一叠。我便“刷”“刷”“刷”的写了起来，啊！这题怎么做呀！当我急的象热锅里的蚂蚁时，我便想起了我的奥数老师说“：你要是遇到困难是，你要懂的运用我教你的方法做题。”这是我左思右想终于想出了做题的方法“：先算出他一天做几道，在加上他多做的那几道题就能算出得数。”做着做着我做完了，我便开始检查。在检查的同时老师又开始滔滔不绝的说起的考试规则，我越听越烦躁越听越迷糊，害我连错了三道题。然后我有开始左思又想了，我想着想着想到了奥数老师说“：只要我和荣彬考上复赛就奖我们一人十根冰淇淋。”我便有认真的有检查，当我整整6遍还没找到半点错误。最后 *** 响了，我便交卷了。

最后，我和荣彬对了一下的答案，其实我错了两道题。啊！我真粗心呀！

4. 作文 关于考试时的心理描写 作 弊

孙诗

又考试了，唉！“考考考，老师的法宝。抄抄抄，学生的绝招。”我念着顺口溜

进了考场。

我找到座位后的第一件事，是观看周围的人群。今天考英语，我复习得不好，我

要寻找“帮助”。这一看，就找到了“好帮手”，快把我乐死了：我前面是英语

科代表，后面是她的好友华华。华华的英语也不好，她们肯定要“那样”。这样

我岂不是“坐收渔利”？再一看，爱管闲事的班长和学习委员都离我们远远的

我心底暗地为自己高兴，感谢老师把我安在了这么一个“福地”中考试。

这时，英语科代表和华华联络起来了：“记住，伸1个指头是A，伸2个指头是B,

伸3个指头是C，伸4个指头是D。”我装着漠不关心的样子，其实，早已把他们的

“联络暗号”记在心里。

考试开始了，老师边发试卷边说：“这次考试很难，选择题题量大，希望同学们

认真思考，不能瞎猜。作弊的按0分处理，并立即通知家长。”听了这句话，我心

里一惊，怎么办？怎么办？我在心底暗暗地对自己说。算了，这次考试就老实点

考个真实成绩，要是作弊被抓住了，好丢人啊！

于是，我认真地做起题来。可是做了两道，我就知道我坚持不住，这题太难了，

尽管我仍坚持了一会儿，但还是放弃了。于是，我留心起英语科代表和华华之间

的“联络”来。一看，她们已开始“行动”了。我连忙加入了进去，依着科代表

的手势顺利地“做”着试题。“嗯！奇怪，这道题怎么选B呢？不会吧！应该选A

可英语科代表怎么会错呢？选B就选B！后面的答案也不怎么对……管他的，照

英语科代表的做，不会错。我一边这样“做”着题，一边暗自庆幸自己的方位坐

得好。考试终于完了，我心里很高兴，为自己考得好，也为作弊老师没被抓住而

高兴。

第二天，试卷发下来了，怎么，我才得了五十八分？再把华华的卷子拿过来一看

九十三分。我们都用的是科代表传递的答案，怎么会有这样的悬殊呢？再仔细

一看，天啊！是我开头就落了一道题，怪不得我存在疑惑，那道题明明选对了的

可我却把它改错了，我怎么会这么笨呢？唉――回家等着妈妈的一顿臭骂吧！

5. 有心理描写的600字美文 人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……

那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”

就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦t然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说：“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话：“你这是干什么？”她笑着说：“‘断尺救人’呗”……就在这时，上课 *** 响了起来……

事后，我一直珍藏着这把断尺，直到永远……

昨天晚上，在我的一再要求下，妈妈终于决定要去理发店那里去扎耳眼.我一听高兴的一蹦三尺高，急忙拉着妈妈的手，开心的陪着妈妈去理发店扎耳眼.一路上是飞奔着去的因为我生怕妈妈反悔.

到了理发店，我的心七上八下的，生怕发生什么意外.只见理发店的阿姨先用酒精把要扎眼的地方消毒，然后用黑笔画上准确的位置，接着把用来扎眼的激光枪消毒，并往里面放上一个五瓣的花形小耳钉，又把激光枪口对准妈妈耳朵的点，我马上用手捂住了。眼睛.最后阿姨用手轻轻扣动板机，耳钉便穿透了妈妈的耳垂，我的心颤动了一下，好像那一枪不是穿在妈妈的耳朵上，而是穿在我的耳朵上.真是神了一点血也没有流就穿上了，我好生的奇怪.接着阿姨又用同样的办法去扎另一个耳朵，不过这次钉耳钉的抢却卡在了妈妈的耳朵上，阿姨试用不同的角度想拨弄下来可都不行.我的心一下子揪了起来，一步来到了妈妈跟前，抓住了妈妈的手.我看到妈妈的脸上有了一层密密的汗珠，阿姨也没有了先前的谈笑风声，脸红红的，急躁的情绪不难看出.我真有点后悔为什么催促妈妈来扎这个耳眼，如果。。我不敢往下想了.还了好一会枪弄下来了，妈妈和阿姨同时叹了口气，真是吓死人了.

现在有的人为了美忙于美容，扎耳眼，拉眼皮还有的整容做手术，但可不要象我和妈妈这样盲目，如果出现大的后果可后悔一生啊.

6. 描写考试时心理活动的作文 一眨眼，就步进了初二的课堂，神不知鬼不觉，没有半点迷茫，金色的九月，象征着向日葵的笑脸，那样鲜艳，那样忧长。

在我们的生活中，有许多欢笑与痛苦，而更多的是雨后的彩虹，课堂上老师的问题，课下学生的笔记，银铃般的笑声，随着九月的季节，飘落在我们耳旁，考场上严肃的气氛，发卷后的欣喜若狂，而更多的是失去的光泽的脸庞。

我们一生中有许许多多漫长的跋涉和坎坷，也只有经历期待和失望的磨砺，才会现出辉煌。

月考之后，大榜排名，随着紧张的心情，迎接着老师的脚步声，慢慢回荡。终于，那绷紧的肌肉得到舒张，听着老师严儿肃穆的声音流水般倾下，看到的有神秘的脸，听到了紧张的呼吸和放松的呼吸，而自己则随着某些同学的心情，那样暗淡，无光，在回家的路上，舒张的肌肉放松得无限大，但却感觉不到放松，人，如同一片飘飘的树叶，随风飘但；飘荡，在广阔的马路上，如同行尸走肉似的，而找不到回家的路。

一觉醒来，又迎来了一个美丽的星期天，抛开昨日的不快，放飞翅膀自由飞翔，随着同学们的电话，不再理会那堆如小山的作业，打开大门，放声歌唱。

终于，再一次次的小考中，取得一次次小小的成就，但不能为此，而要放飞梦想。

就像歌中唱的那样：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。风风雨雨都接受，每一份希望在你手中！！！！”

7. 终考铃响后600字初三作文 等待已久的下课 *** 终于响了，当老师前脚刚踏出教室，我们便炸开锅，一场武林大赛一悄然来开帷幕……

只见一个个身怀绝技的“武林高手”们行动起来。自称是武林第一高手的文金康不小心将苏雨洁的修真带碰倒，苏雨洁顿时像头暴怒的母狮子朝文金康扑来，苏雨洁使出“铁砂掌”，打得文金康只得使出“凌波微步”逃之夭夭。我们打的打，吵的吵，尖锐的叫声差点把屋顶掀翻了。这时，我带领班干部使出“狮子吼”想“镇压”一下，可是他们竟然“联盟”来“反抗”我们，我只好说：“我不管了！”说完，边“带兵回撤”。战斗越来越激烈了，只见吴倩恒一个“天女散花”将钱辰杰打翻在地，钱辰杰连忙去搬救兵――钱宇阳和严志杰。他们见状只好使出“双剑合璧”，吴倩恒见自己处于下风便“飞鸽传书”，请苏雨洁前来助阵，苏雨洁收到后，一个箭步冲上来，使出“排山倒海”，缓解了局势。而我这边呢，也好不到哪去。文金康见无聊，便使用“铁头功”去袭击孔令飞，我连忙使出“铜墙铁壁”拦住了他……场面越来越混乱了，这时，上课 *** 响了，一切喧闹都归于平静，所有人都退回了属于自己的领地，养精蓄锐迎接下一个武林大会……

8. 上课铃响了,老师还没有进来 上课铃响了，老师还没有进来，我却慌的不行.但我仍故做镇定地和同桌嬉笑着，一边无所谓 地东张西望着周围同学，一边似乎很悠闲地抖着大腿，前脚掌踏在地上，打出的节奏很响-----我 不知道我的腿是不是真的发抖，但我知道，我在竭力地掩饰着心中的慌乱.同桌呢，无所事事地 沁下头，佝偻着身子，一边与我有一搭无一搭地说话，一边叼着笔杆，手还捏着笔杆转动着.我注意到，她嘴上的笔杆转动得毫无规律，有时半天不动一动，似乎在等着什么；有时快速 地转动，与牙齿摩擦发出的“嘎啦、嘎啦”的声音让人心烦意乱，坚硬的笔杆已被她咬出了 杂乱的牙印. 老师进来了，好像是谁在无声地指挥，教室里突然静了下来.偶尔椅子的挪动和咳嗽的 声音异常刺耳.我眼巴巴地盯着老师手中的卷子，手不觉地攥了一下同桌的手，她的手冰凉， 而我满手是汗.她直勾勾地盯着老师，突出的喉结一动一动的――她比我还慌. 老师一张一张地发着卷子.当老师走到我跟前，故意把手抬得老高，让卷子在空中飘下 来.我抬着头，刹那间，感觉试卷一下子遮挡了我的全部视线，仿佛神仙手里的什么“金钟 罩” ，要把我给罩住.我慌忙抬起手一挡，卷子落在地上了.我低头一看：69！？啊！不会吧？ 我扭着脖子，揉了揉眼睛，使劲看：96！老天啊！我如释重负地长吁了一口气，瘫坐在凳子 上，浑身一点力气也没有.回头看了一眼同桌，她喉咙干咽了几下，扫了一眼自己的试卷， 手中刚才还转动自如的笔“叭”地掉在地上.她丝毫没有理会，仍一手掐着卷子，一手指着 每一道题，似乎在寻找着一丝希望，一根救命稻草. “哗啦”她把试卷翻过来，继续寻找着什 么.突然，她弯下腰拾起笔，在一张碎纸上划拉着什么.忽而“腾”地站起来，举着手里的 卷子，似乎连想也顾不得想，就冲着老师大喊： “老师，我的卷子判错啦！ ”。