数学的谜语
一、数学的谜语
数字谜语有着一定的难度，快来看看你能猜出多少吧！以下是我整理的关于数学的谜语汇总，欢迎参考阅读！
谜题：二三四五六七八 （打一成语）
谜底：缺衣（一）少食（十）
谜题：一加一不是二。（打一字）
谜底：王
谜题：一减一不是零。（打一字）
谜底：三
谜题：羊打架 （打一数学名词）
谜底：对顶角
谜题：三十分（数学名词）
谜底：三角
谜题：再见吧，妈妈（数学名词）
谜底：分母
谜题：大同小异（数学名词）
谜底：近似值
谜题：1、2、3、4、5（成语）
谜底：屈指可数
谜题：1000×10＝10000（成语）
谜底：成千上万
谜题：周而复始 （数学名词）
谜底：循环小数
谜题：考试不作弊 （数学名词）
谜底：真分数
谜题：五四三二一（ 数学名词）
谜底：倒数
谜题：一元钱 （数学名词）
谜底：百分数
谜题：考试成绩（猜两个数学名词）
谜底：分数，几何
谜题：道路没弯儿（数学名词）
谜底：直经
谜题：风筝跑了（数学名词）
谜底：线段
谜题：最高峰（数学名词）
谜底：顶点
谜题：入坐（数学名词）
谜底：进位
谜题：齐头并进（数学名词）
谜底：平行
谜题：废律（数学名词）
谜底：除法
谜题：大家发表意见（数学名词）
谜底：商
谜题：彼此盘问（数学名词）
谜底：互质
谜题：五角钱（数学名词）
谜底：半圆
谜题：七天七夜 （数学名词）
谜底：周长
谜题：看谁力量大（数学名词）
谜底：比例（力）
谜题：人民的力量（数学名词）
谜底：无限
谜题：一直不来（猜数学名词）
谜底：恒等
谜题：不用再说（猜数学名词）
谜底：已知
谜题：搬来数一数（猜数学名词）
谜底：运算
谜题：隔河相答（猜数学名词）
谜底：对应
谜题：再算一遍（猜数学名词）
谜底：复数
谜题：招收演员（猜数学名词）
谜底：补角
谜题：十八斤（猜数学名词）
二、谁给我数学的谜语
1、横看是把尺，竖看是根棒，年龄最最小，大哥它来当。谜底：1 。
2、像个蛋不是蛋，说它圆不大圆,说它没有它又有，成千上万连成串。谜底： 0
3、五四三二一。谜底：倒数 。
4、讨价还价。谜底：商数 。
5、你盼着我，我盼着你。谜底：相等 。
6、这个脑袋真正灵，忽闪忽闪眨眼睛，东南西北带着它，加减乘除不费劲。谜底：计算器 。
7、四个兄弟一样长，两两相对围成框，阅兵队形常用到，对称轴儿有四条。谜底：正方形 。
8、员。谜底：圆心 。
9、一加一不是二。谜底：王 。
10、一减一不是零。谜底：三 。
11.八分之七。谜底：七上八下 。
1.断纱接头 （打一数学名词）
2.抬头望月 正好初八 （打一三角函数名）
3.一笔债务 （打一数学名词）
4.两牛打架 （打一数学名词）
5.大甩卖 （打一数学名同）
6.再见吧妈妈 （打一数学名词）
7.医生提笔 （打一数学名词）
8.99 （打一成语）
9.110 （打一成语）
10.103与1002 （打一成语）
11.大同小异 （打一数学名词）
12.并驾齐驱 （打一数学名词）
13.周而复始 （打一数学名词）
14.考试不作弊 （打一数学名词）
15.夏周之间 （打一数学名词）
16.捷道 （打一数学名词）
17.算盘珠 （打一数学名词）
18.联合国宪章 （打一数学名词）
19.岁岁重阳，今又重阳 （打一数学名词）
谜底
1.延长线；2.正弦；3.负数；4.对顶角；5.绝对值；6.分子分母；7.开方；8.百无一是；9.一成不变； 10.千变万化；11.近似；12.平行；13.循环；14.真分数； 15.商； 16.直径； 17.代数；18.最大公约数； 19.循环节。
一减一不是零（打一数字）谜底：3
三、黑色数字。猜数字
不知你意思，新课改理念是让学生亲身经历数学的学习全过程，体验数学知识的形成，发现、探索数学知识的由来和过程，实现学生自我的、可持续发展的、幸福的人生。做为一个教师的我，在教学过程中时常关注学生的活动和喜好，关注他们的成长。在一次数学课后，有个学生冲到我跟前说：“老师，我做个谜语你猜好吗？”我说：“好呀！”学生说：“七上八下。猜一个数。”我想了一下说：“应该是7/8吧！”学生非常开心的走了。看到学生的高兴样子，我想要是让大家都动起来，去找一找有关的数学谜语来大家猜，不是很有趣吗？于是，动员全体学生都去收集。有部分学生收集到了一些。如：125678，猜一个成语（丢三落四）。54321，猜一个数学名词（倒数）。1+7=八，猜一个字（积）等等。学生果然猜得很开心。我又趁热打铁，鼓动大家去查些有关谜语的资料，看看谜语的有关知识，能不能自已编一些谜语呢！学生的兴致更高，都动起来了，编了不少。如：不拐湾的路。打一数学名词（直线）。牛郎织女。打一数学符号（除号）等等。鼓励学生收集、自编数学谜语在班级给同学们猜，为程度不同的学生搭建一个都能得到学习和展现自我的平台，于是我产生了评选“数学‘谜语小能手’”的想法，这样即可以培养特长生，又能激发学生学习数学的兴趣。通过思考和实践，于是形成了一个评选方案。如下：数学“谜语小能手”评选方案一、活动的目的和意义：根据课改的精神，做大数学课堂，让学生的学习拓展到课外，调动学生的学习兴趣，扩大学生的视野。让学生通过自己喜欢的活动去学习，在快乐的学习中成长。二、学生展示过程：1、学生呈送有关谜语的申报材料（①有关的谜语知识。②收集的有关数学谜语。）2、展示自已这方面的特长(①展示有关的谜语知识;②展示部分收集的数学谜语，让同学猜一猜。)3、展示自己对数学谜语的理解：怎么理解收集到的谜语。4、展示自设计的谜语让同学猜一猜。三、评选方法及要求：1、评选方法如下表：项目内容得分收集资料有关的谜语知识（30分）有关数学谜语（20分）展示才能善于猜谜语（20分）会设计谜语（30分）成绩合计得分2、要求：学生自编的谜语，能猜、会象就可以，保护学生的兴趣。3评选得90--100分者为“一级小能手”、70―90分为“二级小能手”、50―70分为“三级小能手”。没有评选上的可以继续努力。方案出来以后，我又引导个别特别有兴趣的学生去收集、学习有关谜语的知识，以及有关数学谜语。学习编数学谜语，将课本中的有关数学名词、概念等编成谜语，让全班同学来猜。通过这样的活动，学生不仅提高学习数学的兴趣，同时也有利于对数学知识的理解和掌握。这样“谜语小能手”这个方案就自然生成了。通过引导，学生为了展示自己的成果，确实动了不少脑筋。还将谜语进行归类展示。“谜语小能手”展示材料。猜谜语的方法归纳如下：1、字义分析法：旭日东升(打一数字)九你盼我来，我盼你来。（打一数学名词）相等1：1（打一成语）势均力敌两牛相斗（打一数学名词）对角再见吧，妈妈！（打一数学名词）分母2、会意选拼法：半价出售（打字一）催有一半，有一半，又有一半（打常用词一）朋友合二而一（打字一）面杂（打五字俗语一）八九不离十（分解法）一笔写成两个字（打一植物名）毛竹3、运算组合法：纸一万张（打一字）苓（纸一令500张）五角（打一几何学名词）半园（一元的一半）0．3元（打一几何学名词）三角形15分一千元（打一成语）一刻千金4、综合法：3.4（打一成语）不三不四两牛相对（打一数学符号）大括号以下是学生收集和自编的部分谜语：1、一看就知方向（打一仪器）指南针2、它无处不在，伴着你了伴着我，你说它是谁？（打一名词）时间3、什么东西能装下世界（打一物品名称）地图4、个兄弟一般大，7个大哥，4个二哥同生日，1个小不一般，你说这个大家庭是谁？（打一物品名）年历5、牛郎织女(打一数学符号)除号6、国家元首当会计(打一数学名词)统计7、一刀两断（打一数学名词）分数。%D%A
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