人教版六年级数学上册比的应用

设甲原来存款X元 1/5X+3/5X+4/5X=1800－4/5X X=750

比一比。数学6年级上册

16×3分之2比16
比的两项同除以16
害範愤既莅焕缝唯俯沥=3分之2：1
同乘以3
=2：3

16×3分之5比16
比的两项同除以16
=3分之5：1
同乘以3
=5：3

小学六年级数学：比的基本性质 教案

·北师大版数学六上：《比的化简》教学设计
北师大版数学六上：《比的化简》教学设计 一、教学内容分析 本节课是在学生认识了比，理解了比并能用比的知识解释一些简单的生活问题的基础上进行的，又为学生后面学习比的应用打下基?二、学生分析北师大版数学六上：《比的化简》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学第十一册第四单元P52 比的化简 及P53的相关练习。 教学目标： 1、在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。 2、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的.....·《真分数、假分数和带分数的认识》 教学设计
《真分数、假分数和带分数的认识》 教学设计 教学目标 1、理解、掌握真分数、假分数、带分数的意义和特征。 2、能正确读写带分数。 教学重点、难点 重点、难点：理解真分数、假分数、带分数的意义。 教具、学具准备 教 学过程 备 注 一、复习铺垫 1、说说下面各分数所表示的.....·真分数、假分数和带分数的认识 教学设计
真分数、假分数和带分数的认识 教学设计 教学目标 1、理解、掌握真分数、假分数、带分数的意义和特征。 2、能正确读写带分数。 教学重点、难点 重点、难点：理解真分数、假分数、带分数的意义。 教具、学具准备 教 学过程 备 注 一、复习铺垫 1、说说下面各分数所表示的意义...·真分数、假分数和带分数的认识 第一课时教案
真分数、假分数和带分数的认识 第一课时教案 教学内容：真分数、假分数和带分数的认识 教学目标： 使学生从份数的分子，分母大小的比较中理解、掌握真分数、假分数的意义和特征，掌握带分数的读法和写法。

小学六年级上册解方程是比的

问题是不是方程是比例的形式，这种方程的解法？
像这样的方程在解的时候根据比例式中，内项的积等于外项的积来求解就行了。
例如：由3：x=1.2：5，可得1.2x=3×5