幼儿对家乡的认知？
家乡是自己从小土生土长的地方，想到了家乡就想到了自己的童年时光
家乡留下了童年成长的足迹，童年的欢声笑语，童年的喜怒哀乐，
回到家乡仿佛自己回到了童年，卸下成年人浮躁的内心去走当年走过的路，采过的野果，玩过得沙土，
那种感觉足以让人流连忘返！
只知道是居住的地方。
知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称，通过欣赏ppt，了解家乡的名胜古迹、土特产等。
萌发热爱家乡的情感。
第一, 让幼儿运用各种材料自制战鼓,丰富对战鼓的认知。
第二, 幼儿和家长一起搜集材料,了解正定的历史文化名人。然后组织召开家长会
有没有适合1年级小朋友历史的课件
如果只是希望孩子多了解一些历史文化，可以在百家讲坛里寻找相应的内容。王立群读史记，讲的是汉武帝以前的历史故事，孩子就当故事一样听，有很多人物跟电视剧拍的差不多。还有蒙曼讲的武则天。孩子刚开始不会记历史时间，但会记住历史故事，以后再遇到老师讲课就容易理解了。
幼儿大班古诗送朱大入秦教案
教学目标：
1．读为主，再度中理解诗意。
2．读中想象诗的意境，抒发情感。
3．复朗读，熟记诗歌。
教学准备：古诗录音，诗歌
教学过程：
一、 介绍作者：骆宾王 《咏鹅》
1．揭题《于易水送人》
2．讲述荆轲刺秦王的故事。有很多诗人都以次内容写过诗歌。
3．听录音。
4．自己读诗，你读懂些什么？
易水：河流名
燕单：燕国太子，名单。为了报仇，请勇士荆轲刺秦王，可惜没有成功。
没：死去
冠：帽子
5．解释诗意：
在易水河边，荆轲向送行的太子告别。他知道此去刺杀秦王，凶多青少，完全可能死在秦国，于是就大声地唱起歌来：“猛烈的风啊刮起来，易水冰冷；勇士离开了这里，也决不再回来。”荆轲唱着，慷慨激昂的连头发也一根根竖起，好像把帽子都要顶起来。现在，虽然古代的勇士早已死去，但易河水呀，却还是和当年一样寒冷。
6．指导朗读，提示：这是一首送别诗，但它写得与众不同，借用激昂壮别的历史故事，冲淡了眼前与朋友分别的悲伤心情。
7．熟记成诵。
二、 送朱大入秦
1．介绍孟浩然，《春晓》
2．揭题，朱大，作者的一位朋友。秦，指长安（今山西西安一带）。
3．自读诗歌，你读懂了什么？
游人：远出的人。
五陵：长安郊外的五处皇帝陵墓。这里借指长安。
托：解下。
4．解释诗意：
好朋友就要远去，到那里探寻自己的政治前途。分手之际，我对他说，宝剑是价值干金的东西，它象征着一个人的雄心壮志。我把它解下来送给你，这剑寄托譬我的良好祝愿，愿你能从此大有作为。
5．指导朗读，提示：
这是一首鼓励友人努力奋斗的赠别诗，语义诚恳真切，表达了诗人自己不愿虚度一生的抱负。
我国历史上有哪些形式的书 幼儿教案
活动目标：
1、学习用瓶盖印画，手指点画的方法表现不同动态的乌龟。
2、感受作品的美，体验完成作品的快乐。
活动准备：
1、《小朋友的书美工》
2、不同大小的瓶盖若干，颜料、塑料盘（内放海绵）、抹布每组一套、范画一张。
