小学几年级学解方程？
一般小学五年级学方程。方程（equation）是指含有未知数的等式。是表示两个数学式（如两个数、函数、量、运算）之间相等关系的一种等式，使等式成立的未知数的值称为“解”或“根”。求方程的解的过程称为“解方程”。通过方程求解可以免去逆向思考的不易，直接正向列出含有欲求解的量的等式即可。方程具有多种形式，如一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等等，还可组成方程组求解多个未知数。
人教版的小学课本从四年级开始接触简单的方程，五年级开始学习用方程解决问题。
小学六年级学，才能学解方程
小学一般是在五年级学方程 数学苏教版的教科书，应该是五年级上册第一单元开始学简易方程其他版本的可能早一点也有可能晚一点
如何制作北师大版七年级上册历史课件
信贷制作把
用PPT制作
对照课本，拓展课外知识
新北师大版一年级下册谁的红果多课件
北师大版一年级数学下册《谁的红果多》教学案
教学目标
1、会比较100以内数的大小。
2、初步感受一列数蕴含的规律。
教学重点
抽象地比较数的大小
教学难点
抽象地比较数的大小
教学准备
一百根小棒 计数器
教学设计
一、创设情境。
1、教师出示主题图，小熊是21个红果，小猴是18个红果。
2、学生观察，谁的红果多，谁的红果少。为什么？
观察，讨论
二、探索新知。
1、现在知道了谁的红果多。
那谁能用我们学过的符号来表示。
2、学生回答。在说说记“＞”“〈”的方法。
3、填一填：让学生观察记数器后，独立把数写在书本上。
32O34，100O99，然后再进行比较，填上数学符号。
4、看一看，填一填，认识直尺上的数，从小到大排列
练习，讨论
三、巩固新知
课后1、2、3、4、5题
四、小结
这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?。
