幼儿园学前班数学认识图形怎么写教案?
活动目标:
1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类。
2、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。
3、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备:
1、学会了各种图形的特征。
2、自制的小路,上面镂刻大小不同的图形土坑,将镂刻下来的图形作成铺路的石头。小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。
活动过程:
一、情景导入捡石头,激发幼儿活动兴趣。
1、小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!(随音乐进入活动室)2、教师提出操作要求:快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑自己喜欢的捡。3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。
5、游戏:按标记举石头。
二、铺石头:
1、大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?2、幼儿自由操作:把捡到的石头一一对应地嵌入相应形状的坑里。
3、出现问题:小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?4、幼儿再次操作。
5、发现问题:老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的。请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的石头铺平地上的坑。
7、教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头:
1、路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!教师介绍玩法:音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到石头上,并说说踩的是什么形状、颜色的石头。
2、游戏重复2~3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。
活动延伸:
1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形,回园告诉老师,并列出图表。
小学二年级数学认识图形,大部分学生不会怎么办?
大部分都不会的话,你要反思一下自己的教学设计是否合乎实际,教学方法是否恰当。不要看那些公开课的教案,那是骗人的,表演的给人看的,真正能让学生学好的,还是以前的那种教学方法最好。多向老教师请教吧。
不规则图形的认识小学数学几年级?
五年级
不规则图形是在认识了规则图形长方形,正方形,三角形,梯形,圆,还认识了一些立体图形的基础上认识的,它不属于以上任何一种图形,但可以看作与它相似的图形。生活中真实存在的但又不是规则的这样的图形统称为不规则图形,它的面积大小多用原始的数或割补来计算。
一年级上认识图形的口诀?
是边形四个边,三角形,三个边,正方形四个边。