写景的记叙文和散文有什么区别？
记叙文是以叙事为主，写景的记叙文只是以景为主题，以拟人化的手法叙事，它必须是有时间地点人物事情起点过程和结尾才是完整的记叙文。
而散文只是以叙述为主，以形神兼顾而美，也就是所谓的形散而神不散。他可以是多个主题多个点面而简单的叙述心情、环境等内容。并不需要有特定的主题内容，重要的是以思想形式为主。
写景的文章从实用的角度看是记叙文，从文学的角度看是散文。
记叙文如何写景
叙事写景，妙笔生花――记叙文如何写景
江苏 何伟
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考场作文，虽然一般是文体不限，但大多还是写记叙文和议论文。议论文想得高分不易，因为要有说理能力，严密的逻辑推理能力，很多同学选择了记叙文。而记叙文，又以写叙事文为主。在写作过程中，很多学生只是为了叙事而叙事，而忘记了写景，这浓墨重彩、妙笔生花的一笔。其实，景物描写，应该是中学生必备的写作基本功之一。如果能恰当地在事件的记叙中穿插写景，不仅能真实再现自然风景，还可以起到缓和叙述节奏、丰富文章内涵的作用，也能借景物描写来营造氛围，推动情节发展，烘托人物心情，增强文章的艺术感染力，甚至起到暗示主旨、深化主题的作用。景物描写，可以在文章开篇写景，可以文中写景，也可以文章结尾写景。
★一、开篇写景
元人乔吉日：“作乐府亦有法，日：凤头、猪肚、豹尾六字是也。”好的开头，落笔有神，引人人胜，被称为“凤头”。文章开篇运用景物描写，能给人以深刻的印象。一般来说，作用是交代人物所处的环境，为后文进行铺垫；或描写环境，奠定情感基调；或交代故事发生的背景，引起故事情节等。写景的内容，可以是天气、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。
当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，没完没了，这样会显得头大身子小，文章不匀称，“景”需要有目的地选择和剪裁；二是景有自然之景和人文之景，有实景也有虚景，有动景也有静景，还有乐景和哀景等（从具体的景物本身来说，有景物的层次、角度、色彩、声音、状态等），要重点突出，主要景物多写些，次要景物少写些：三是景物描写必须与记述的人或事的个性特点相统一，能起到烘托作用，如果景物描写不注意时令变化，不管地区差异，不管恰当与否，就会使景和人、事相游离，事与愿违。
“一切景语皆情语”，不管清新美妙，还是阴沉凄冷，都是渲染一种特定的情味。以景物描写开篇，看似无心，却是有情，为全文定下情感基调。如“悄悄地，山绿了，水绿了，树呀草呀全绿_『……”生动细腻的景物描写开篇，能够让读者身临其境……
又如孙犁《荷花淀》开篇：“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。”大家都比较熟悉。血肉横飞、凝聚着民族的耻辱与悲伤的抗日战争，在大师的笔下却这般如诗如画，这里看不到紧张的备战，在一片如画的风景中，白洋淀的儿女们，正尽心尽力地打造着自己美好的家园。这一环境描绘，激发了读者对祖国的热爱，激起了对外来侵略者的憎恨。再如诺贝尔文学奖得主川端康成的《雪国》的开头：“穿过县界长长的隧道，便是雪国。夜空下一片白茫茫……”则为小说奠定了凄美的意境。
★二、文中写景
文章中间写景，能渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。例如高尔基的《母亲》中写道：“严寒干燥的空气紧紧地包围住她的身体，直透到咽喉，使鼻子发痒，有一刻工夫使她不能呼吸。”既写出母亲此次行动的时节，又烘托了紧张的气氛，为塑造临危不惧的革命母亲的形象起到了烘托的作用。
文章中间写景，还可以来展示人物性格。例如鲁迅《祝福》对鲁四老爷书房的描写：“我回到四叔的书房时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明地显出壁上挂着的朱拓的大‘寿’字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在……”可以看出，鲁四老爷是自觉维护封建制度和封建礼教的卫道士，他尊崇理学和孔孟之道，他懒散、自私伪善、冷酷无情，是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。
文章中间写景，还可以推动情节向前发展。如《祝福》中对鲁四老爷家祝福时的描写，但鲁四老爷“你放着罢，祥林嫂”的一句喝令，让她的一切挣扎的希望破灭，祝福特定的景物描写推动了情节的发展。
作者借景抒情，也可以达到情景交融的目的。如朱自清《荷塘月色》描写了一幅恬淡朦胧的荷塘月色图，实际上寄托了朱先生的特定时期的特殊情感：借荷塘月色抒发的一种幻想超脱现实的情感，谱写一曲知识分子精神上的“桃花源”。
★三、结尾写景
明人谢榛论诗云：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”可见，古人对诗文收柬的要求是：要如“豹尾”般简洁有力，要如“撞钟”般耐人寻味，言有尽而意无穷。
文章结尾写景，即以景结尾，这种写法也能收到言有尽而意无穷的艺术效果，给读者留下无穷的.想象。如王昌龄《从军行》：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”诗歌的前三句均是就乐声抒情，结尾诗人宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的苍茫景象，境界壮阔而悲凉。这里离情人景，使诗情得到升华。而归有光《项脊轩志》结尾：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”吴小如先生对此解读说：“更使作者不能忘情的，乃是庭前的那株枇杷树。那是自己最心爱的人临死前的那一年亲手种植的，如今树已‘亭亭如盖’，睹物思人，人何以堪！文章的精彩处就在于作者并没有把一腔幽怨、满腹牢骚倾筐倒箧地和盘托出，只是悠悠不尽之笔淡淡收住，正如苏轼所形容的那种‘余音袅袅，不绝如缕’的回声荡漾在人们的耳际。这不仅使文章意志遥深，情韵不匮，而且这种写法似乎更容易扣动读者心弦，情不自禁地会引起读者凄婉惆怅的共鸣……”（《古文精读举隅》）
当然，我们描写景物时，也不能纯自然式地给景物“录像”，要融入自己的情感，使景物着上自己的感情色彩，做到情景交融、景中有情、情中有景，只有这样，才能使所写画面更加灵动，更好地表达文章中心，增加文章的感染力，更好地打动读者。如郁达夫《故都的秋》紧扣“清、静、悲凉”落笔，描绘了“秋院清晨、秋槐落蕊、秋蝉残鸣、闲话秋凉、胜日秋果”等几幅画面，以情写景，以景显情，将自然的“客观色彩’´（故都的秋色）与作家内心的“主观色彩’，（个人心情）完美地融合：秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。
佳作赏析
握一把温暖
彭程
整个世界都白了。地上的雪，厚得出奇，只要踩上一脚，就会陷进去。一片无垠的白，溢满了视野。整整一个下午，这场突如其来的鹅毛大雪似乎没有停息的意思，到了傍晚，凛冽的寒风也参与进来，肆虐着漫天狂舞的雪花，更加猖狂。
“这该死的鬼天气！”我抱怨着，拖着冻僵的双脚一步步艰难地往家赶。冰冷的雪花一片片舞弄着，落在冻得通红的脸上，“到了家，就有暖气吹了。”一边鼓劢着自己努力前行，一边咒骂着天气，挪动着快要走不动的麻木的双脚。
也许不如意事十之八九，快到了家门口，才知钥匙没了。父母都出差了，我倚在楼梯口，有点崩溃了。天渐渐黑了，一片片雪花肆无忌惮地涌进楼道里。我欲哭无泪，谁叫自己这么大意呢？借着一丝路灯的光芒，在楼道的广告栏里隐约看到“开锁：’两个大字。我立即拿起手机，打通了电话，就像抓住了救命稻草，等待救星的到来。
等了好长时间，也没见个人影。“是不是不来了，这么冷的天，谁在乎这10元钱呀？”我有些绝望了。在这阴风怒号的楼道中，我冻得更加哆嗦。又过了一会儿，远处出现了一个身影：驼着背，穿着褪色的棉大衣。枯瘦的手上拎着一只陈旧的木箱。满是雪花的木箱上隐约映着“开锁”两个字。
我一下子迎了上去，像看到亲人一样。我道明了父母出差的情况，请他开锁。谁知他听后，眉头一皱，突然提着木箱掉头就走了。我不由得一愣，一会儿才缓过神来，冲着他远去的身影大喊：“什么职业道德呀？难道怕我不给钱？我就是坐在楼道里冻一夜也不求你！”除了喊声，我六神无主。呆呆地站在那里，我脑海中一片空白。
“姑娘，你家里人都出差了，我回去拿来了工具，给你配把钥匙吧。”抬头一看，原来是开锁的大爷！漫天的飞雪中，我再次打量了他：头发上满是雪花，有的已经融化为雪水，水珠顺着脸颊慢慢滴落，脸上一道道皱纹映着岁月的沧桑，慈祥的面容，佝偻的脊背，却曼凸显了他的可亲……
蓦地，一把崭新的钥匙出现在了我的面前，也拉回了我的思绪。当老大爷把温暖的钥匙放到我通红的手中时，他和蔼地笑着，关切地问：“小姑娘，冷吧‘”
我微笑着回答：“不冷，很温暖！”
寒风愈加凛冽，雪花纷飞，我却感觉分外的温暖，一个素昧平生的人所给予的温暖。无论何时何地，无论酷暑严寒，如果大家都能传递着温暖的接力棒，那世界的各个角落都会充满温情，这世上也将会是夭堂！
点评
文章一波三折，很有波澜，并采取欲扬先抑的手法，赞颂了老大爷的美好品质。文章细节描写也比比皆是，运用得也很成功，几乎段段都能见到细节。作者很善于营造氛围，开篇写景，渲染“雪”这一特殊的环境，将老大爷与我联系起来，结尾再次写景，升华文章主旨。（何伟）
