三年级语文上册修改病句的教法

三年级语文上册修改病句的教法

病句定义：

所谓病句，就是有问题的句子。凡是违反语法结构规律(语法错误)或客观事理(逻辑错误)的句子都是病句。

类型归纳：

一、成分残缺：句子不完整。

例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“谁”）

二、搭配不当：

例：春天的苏州是一年中最美的季节。（不能说“苏州是季节”）

三、前后矛盾：

例：我的家庭作业基本上全部做完了。（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）

四、语义重复：

例：我一定要改正不好的缺点。（“不好的”与“缺点”重复）

五、不合逻辑：

例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。（“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等）

六、语序颠倒：

例：他完成了一次又一次的艰巨任务。（“一次又一次”应修饰“完成了”）

七、形容不当：

例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声） 改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。

八、指代不明： 例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。

解题方法：找准方法，对症下药 给句子看病的原则是：不改变原意，以最简要的方法修改。也就是能吃药打针就好的，绝不动手术，更不能随意动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。

1、读。 调动语感查语病。 2、提。 提出主干查枝叶。

3、析。语法无误析事理。

例句解析――

1、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。

“《鸟的天堂》的作者是巴金”。或“《鸟的天堂》是巴金写的”。

2、他的写作显著提高了水平。

他的写作水平显著提高了。

3、如果我们注意饮食卫生，肠道疾病和健康就能避免。

如果我们注意饮食卫生，肠道疾病就能避免。

4、音乐、体育这两门课对我们很感兴趣。

我们对音乐、体育这两门课很感兴趣。

5、小勤从小养成了热爱劳动。

小勤从小养成了热爱劳动的习惯。

课下练习

1、经过半年的努力，终于赶上来了。

2、光荣的成了中国共产党员。

3、经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。

4、这座桥不但坚硬，而且美观。

5、大约有50个左右的人，参加了会议。

6、夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。

7、我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

8、乌云和大雨从半空中倾泻下来。

9、战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。

10、我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。

巩固作业

1、这次活动，同学们的心情比以往都高。

2、杨杨说他已把握了拼图的技巧。

3、我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。

4、六项作业我已经做好了五项，再做完最后一项就差不多完成了。

5、今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。

6、人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。

7、我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。

8、海底世界有许多奇怪的稀奇动物。

9、在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。

10、这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。

11、参加课外兴趣小组的活动以后，我们的知识提高了许多。

12、我们的杨老师被评为“跨世纪优秀教师”的光荣称号。

13、中秋节的夜晚，洒满了皎洁的月光。

14、他很顽强，向来不容易接受别人的意见。

15、肖老师提出的问题，对答如流。

参考答案

课下练习

1、 经过半年的努力，他的成绩终于赶上来了。

2、他光荣的成了中国共产党员。

3、经过大家的努力，我们的学习成绩大大提高了。

4、这座桥不但美观，而且坚固。

11、大约有50个人，参加了会议。

12、江南农村的夏天是一年中农事最繁忙的季节。

13、我们要继承并发扬艰苦奋斗的光荣传统。

14、大雨从半空中倾泻下来。

15、战士们冒着大雨向前进。

16、我可以断定，这件好事是咱班陈红做的。

巩固作业

1、这次活动，同学们的热情比以往都高。

2、杨杨说他已掌握了拼图的技巧。

3、我观看并记录了教育电视台的心理知识讲座。

4、六项作业我已经做好了五项，再做完最后一项就完成了。

5、今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果。

6、人人都遵守交通规则，我们的安全就有了保障。

7、我们要保护漓江、太湖、北戴河这些自然风景区。

8、海底世界有许多稀奇动物。

9、在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌曲。

10、这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的活动。

11、参加课外兴趣小组的活动以后，我们的知识增加了许多。

12、我们的杨老师获得了“跨世纪优秀教师”的光荣称号。

13、中秋节的夜晚，院子里洒满了皎洁的月光。

14、他很顽固，向来不容易接受别人的意见。

15、肖老师提出的问题，他对答如流。

小学语文修改病句的类型?

病句类型：

（一）语序不当

语序不当常见的情况有：

1、定语和中心语的位置颠倒：

例：我国棉花的生产，长期不能自给。（棉花的生产应为生产的棉花）

2、把实语放在状语的位置上：

例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将无比的调至热情前）

3、把状语放在定语的位置上：

例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将充分调至发挥前，并删掉一个的）。

4、多层定语语序不当：

例：展出几千年前刚出土的文物。（应将几千年前调至文物前后的的）

5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将任意调至欺侮之前）

6、关联词语位置不当：

例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（他应移到如果的后面）

7、主客颠倒：

例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）

8、分句位置不当：

例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）

（二）搭配不当。

1、主谓搭配不当：

例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（精神与浮现不能构成主谓关系，可将精神改为形象）

2、动宾搭配不当：

例：纪念三领先节的到来。（纪念的只能是三八节，不能是到来）

3、修饰语和中心语搭配不当：

例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（严肃不能修饰研究，可以改为认真、慎重等）

4、主宾搭配不当：

例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将国家改为行为）

5、关联词语搭配不当：

例：既然你来了，我也该走了。（既然和也不能搭配使用，应将也改为就）

（三）成分残缺赘余

1、成分残缺

（1）缺主语：

例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬）

（2）缺谓语

例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉的生活，或在吃前加过着）

（3）缺宾语：

例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在敢搏后加精神）

（4）缺少必要的附加成分：

例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在获得前加夏季以限制时间）

（5）关联词语残缺：

例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在时间前加尽管一词）

2、赘余

（1）主语多余

例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语革命前辈，因而他们不必要有。）

（2）谓语多余：

例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（迎接的是高考，而不是到来，故应删去。）

（3）宾语多余：

例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（的地方多余，应去掉）

（4）附加成份多余：

例：为精简字数，不得不略加删改一些。（一些与前略加重复，可以删掉一个）

（四）结合混乱

（1）句式杂糅

例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是那怎么会有好的成绩呢？如果用判断句，应是成绩不好是可想而知的。）

（2）语句杂糅

例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的作者之手）

（五）表意不明

1、指代不明：

例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（这种主张到底是指接受，还是反对，交代不清。）

2、句子歧义：

例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是妹妹心里着急呢？还是爸爸妈妈心里着急呢。还是妈妈心里着急呢？可在爸爸和妈妈中间加逗号，也可在爸爸前加逗号）

（六）不合逻辑：

1、自相矛盾：

例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）

2、范围不清：

例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说各学科的专家和其他人才）

3、强加因果：

例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。）

4、否定失当：

例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（无时无刻即任何时候都，句子表述刚好相反，可将忘改为在）

小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。

1成分残缺：例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

⑵用词不当：例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

⑶词语搭配不当：例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

⑷词序颠倒：例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

⑸前后矛盾：例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

⑹重复拢豪纾骸八顺宄宓嘏芙淌遥烁卟闪业匦剂嗣魈烊ゴ河蔚暮孟！本渲小靶顺宄濉焙汀靶烁卟闪摇倍际潜硎舅芨咝说难樱缮救テ渲幸桓觥

⑺不合逻辑不合事理：例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

(8)概念不清：如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

(9)指代不明：如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明。应改为“……她痹辉燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”或“……黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。”

(10)关联词误用 如“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；又如“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。

修改病句方法与练习

方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句有这几种情况：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.词序颠倒；4.词语重复；5.用词不当；6.大小概念混淆；7.词语搭配不当……

练习：在原句上修改下面的病句

1．张明住在我家的附近周围。

2．经过老师的帮助，有了很大的进步。

3．山川和河流把晚霞映得一片金黄。

4．家长会那天，所有的家长差不多都到了。

5．老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。

6．妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。

7．乌云和大雨从半空中倾泻下来。

8．飞机飞上了天空，离开了地面。

9．我们要养成勤俭朴素。

10．玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。

11．看着这个小品，我不约而同地笑起来。

12．同学们即将终于盼到了春游的日子。

1用词不当，一般为词语不贴切，违背句子意思

2互相矛盾。句子意思矛盾

3两面对一面或一面对两面。例：成功的关键在于是否努力。

4句意重复

5用词颠倒

我自己写的，有可能不全，呵呵，小学应该就考这么多吧！

违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

常见的病句种类有：（1）词序颠倒；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误；（6）关联词用错；（7）重复拢唬8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实等。

①同学们热心欢迎老师。

②小明十分爱护时间。

③正确的意见，我们应该坚定。

①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。

②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点