八年级数学江苏什么版本?
一、八年级数学江苏什么版本?
女儿七年级数学是苏教版。八年级九年级都是苏教版的江苏通用。我们从小学一年级一直是苏教版的教材。苏教版的教材是有江苏教育出版社出版的。
二、苏教版八年级数学教案
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。下面,我为大家分享苏教版八年级数学教案,希望对大家有所帮助!
教学目标:
1、经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形,探索它们的共同特征的活动过程,发展空间观念;
2、能够认识轴对称和轴对称图形,并能找出对称轴;3、知道轴对称和轴对称图形的区别和联系;
4、欣赏现实生活中的轴对称图形,体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值。
教学重点:正确辨认轴对称图形,画出它们的对称轴;教学难点:设计简单轴对称图案;
教学过程 :
一、创设情境: 动手操作:用一张正方形的纸片,
二、新课讲解:
1、观察、思考:
观察课本第6页图1-1中⑴、⑵,你能发现它们有什么共同特征,说出来与同学交流。
(折叠,重合)
仿课本图1-2进行操作,你有什么发现?(注意方法和要点的指导)把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么称这两个图形关于这条直线对称,也称这两个图形成轴对称,这条直线叫做对称轴,两个图形中的对应点叫......做对称点。...
2、动手试一试:
画出课本第6页图1-1中⑴、⑵的对称轴。体会课本第6页图1-3中对称轴与典型对称点。
课本第7页图1-4,切藕,如何摆放能使截面成轴对称?你能找出一些对称点吗?3、探索思考:
观察课本第7页图1-5中⑴、⑵,你发现它们有什么共同特征,与同学交流。把一个图形沿着某一条直线折叠,如果直线两旁的部分能够互相重合,那么称这个图形是轴对称图形,这条直线就是对称轴。.....
动手画出课本第5页两幅图的对称轴。
动手画出课本第7页图1-5中⑴、⑵的对称轴。说说你所熟悉的哪些图形是轴对称图形,对称轴是什么?与同学讨论、交流,互相补充。轴对称图形:圆、正方形、长方形、菱形、等腰梯形、等腰三角形、角、线段等。学生口述对称轴的位置。
4、讨论、交流:
轴对称与轴对称图形的区别与联系。区别:
轴对称是两个图形的位置关系,轴对称是指两个图形沿某直线对折能够完全重合,轴对称图形是一个图形的名称,轴对称图形是指一个图形的两个部分能完全重合。联系:
两部分都完全重合,都有对称轴,都有对称点。
如果把成轴对称的两个图形看成一个整体,那么这个整体就是一个轴对称图形;如果把一个轴对称图形位于对称轴两旁的部分看成两个图形,那么这两部分图形就成轴对称。
5、观察、思考:镜像特征:
哪些字母在镜中的像与原字母一样?哪些发生了改变?原字母是轴对称图形的,说说它们的对称轴;
手在镜中的像有什么变化?
投影欣赏:大自然风景(倒影是垂直镜像)并说说它们的对称轴的位置。6、说说生活中的轴对称和轴对称图形。
7、操作:按课本图1-6折纸、画线、剪纸并展开,你得到什么图案?(可课外完成)
三、课堂练习:
1、课本第8页1、2、3(画板演示1、3)2、动手制作一轴对称标志(校运会)
四、本节课的收获:
1、什么是轴对称和轴对称图形;2、如何画出对称轴、如何找对称点?3、生活中的轴对称和轴对称图形。
五、作业:
(外)课本第9页1、2、4(下节课交流、展示)(堂)课本第9页3(画图说明)
三、苏教版八年级数学上册知识点
做到 总结 、整理 八年级 数学知识点,以及活学活用,切忌死记硬背。下面我给大家分享一些苏教版八年级数学上册知识点,大家快来跟我一起欣赏吧。
苏教版八年级数学上册知识点(一)
实数的概念及分类
1、实数的分类
正有理数
零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数
正无理数
无限不循环小数 负无理数
2、无理数:无限不循环小数叫做无理数。
在理解无理数时,要抓住“无限不循环”这一时之,归纳起来有四类:
(1)开方开不尽的数,如7,32等;
(2)有特定意义的数,如圆周率π,或化简后含有π的数,如(3)有特定结构的数,如0.1010010001?等;
(4)某些三角函数值,如sin60等
苏教版八年级数学上册知识点(二)
一、平移
1、定义
在平面内,将一个图形整体沿某方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移。 2、性质
平移前后两个图形是全等图形,对应点连线平行且相等,对应线段平行且相等,对应角相等。
二、旋转
1、定义
在平面内,将一个图形绕某一定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转,这个定点称为旋转中心,转动的角叫做旋转角。
2、性质
旋转前后两个图形是全等图形,对应点到旋转中心的距离相等,对应点与旋转中心的连线所成的角等于旋转角。
苏教版八年级数学上册知识点(三)
四边形的相关概念
1、四边形
在同一平面内,由不在同一直线上的四条线段首尾顺次相接组成的图形叫做四边形。
2、四边形具有不稳定性
3、四边形的内角和定理及外角和定理
四边形的内角和定理:四边形的内角和等于360°。
四边形的外角和定理:四边形的外角和等于360°。
推论:多边形的内角和定理:n边形的内角和等于(n?2)?180°; 多边形的外角和定理:任意多边形的外角和等于360°。
6、设多边形的边数为n,则多边形的对角线共n(n?3)2条。从n边形的一个顶点出发能引(n-3)条对角线,将n边形分成(n-2)个三角形。
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