地理气温分类？

地球上气温带分为五大温度带。

一是热带地区，分布在赤道南北纬30°以内。只有一个地跨南北半球。

二，北温带，在北纬三十度到60°之间。

三南温带，在南纬30度到60度之间。

四，北寒带带，在北纬60度到90度之间。

五，南寒带，在南纬60度到90度之间。

五带的划分主要依据是接受阳光照射的热量大小多少来决定的。

地理气温怎么算？

气温与海拔的关系式，是t=20-（6*h）

每升高1km，气温下降6℃，则1千米高处，温度是20-6=14℃。

2千米高处，温度是20-6×2=8℃。所以，高度h（km）的高处，温度t=20-6h。

任意地的近地面大气（对流层），气温均随海拔高度的升高而降低一一因为气温的热源是地面。一般来说：气温也是随高度增加而递减；越高越冷。同一水平面上，气压与气温呈负相关；同一水平面上，相对较热的地方是低压，相对较冷的地方是高压。

也有例外的，比如副极地地区因为冷暖气流相遇，气流抬升，反而形成低压，而副高所在地区由于高空气压堆积，导致气流下沉，反而在热的地方形成了高压，这都是动力原因形成的。

山底海拔100米到600米，γd=1度/100米，气温:28-(600-100)*1/100=23

600米上升到1200米时，γm=0.5度/100米，气温:23-(1200-600)*0.5/100=20

1200米到山顶海拔2200米，气温：20-（2200-1200）*1/100=10

山顶海拔2200米到山麓海拔50米，气温：10+（2200-50）*1/100=30.5摄氏度

怎么判断地理气温的高低？

(1)纬度因素--相距较远的南北两地

(2)海陆位置(距海远近)因素--相距较远的东西两地

(3)地形因素--距离较近的两地，气温大小有明显差异。

如果某地冬温明显偏高，则可能有地形对冬季风起阻挡作用，常考虑地形因素；如果夏温明显偏低，则可能位于海拔较高的山地或高原。

盆地的等温线是闭合的，越往中心数值越大：夏季为炎热中心，冬季为温暖中心。

山地的等温线也呈现闭合，中心数值小，夏季凉爽，冬季低温。

(4)洋流因素--分别位于大陆同纬度东西岸的两地。

1、看纬度，纬度越低，气温越高；2、看海拔，同纬度地区，海拔越高，气温越低；3、看天气系统，冷气团控制下气温低，暖气团控制下的地区气温高；4、看大气环流，赤道低气压带、副热带高气压带控制下气温高，极地高气压带控制下气温低。

初中的地理主要学什么？

初中地理分湘教版、人教版、粤教版等多个版本，但内容都大体相同，我是所用的教材是湘教版教材，七年级至八年级总共四册内容。如图所示： 七年级上册主要是讲解世界地理的基础知识，初中四本地理书里面最难的。比如地图的三要素、经纬网、学看地形图、世界的气候、地球的运动等是本册内容的重点和难点。所以很多人抱怨地理学习很难，教材编排不当，将最难的放在最前面学，打击了学生的学习兴趣……但如果细想，本届内容几乎都是基础知识，没有它，后面的学习将很难开展。

相比较，七年级下册的世界区域地理显得容易很多、趣味性也更强。上学期学七上的内容，我总担心同学们没有学习兴趣，但这学期虽然受疫情影响学习时间会缩短，但每节课都上得很起劲，整本书几乎是像旅游一般去接受地理知识，轻松又愉悦。但本册也有一个难点：时区的换算。用好口诀，认真听老师讲解，基本的推算是没有问题的。

八年级的两册都是学习中国地理，所有的知识都源自于生活，学习起来倍感亲切。上册是中国基本地理情况，本册基本没有难点，会重点学习中国的自然环境，通过本册的学习，同学们会对中国地理有基本的了解。

八年级下册主要是中国区域地理。从位置与分布、联系与差异、环境与发展的方面学习中国区域地理，难度不大。但由于中考时间紧迫，我通常会在八年级上册知识学完之后提前学习八年级下册的内容，这样可以在地理中考前有更多的时间复习。