高中语文如何学好？

一、高中语文如何学好？

很多朋友认为，语文是最简单不过的科目。上课的时候随便听听，就可以应付考试，考一个不太低的分数。这种观点，我认为是很偏颇的。如今的语文教学大纲里提到了很多关于语文素养的阐述，很多专家谈得天花烂坠。但我的观点是，所谓的语文素养是建立在听、说、读、写基础上的素质拓展。只有掌握了听、说、读、写的技能后，我们才能去谈如何提高学生的语文素养的问题。那在教学的过程中，如何才能不断的提高学生的语文素养呢？

首先，我们要弄清楚语文是什么，高中语文是什么？

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

第二 基于语文学科是工具性这一性质，那作为语文老师就应该培养和提高学生听、说、读、写的能力。听、指的是听的能力、听话的能力,包括辨音能力(把音节与表达意思联系起来)、理解能力(理解对方说话的含义;重点、要点、本质性的含意及感情色彩)和评判能力.说、指的是说话能力,包括:选词表意能力,即迅速选出恰当的词表达思想；有条理的表达能力,要求语脉清晰、条理分明地表达思想,讲究表达的质量与效果；运用语言的能力,要求语音纯净,语调优美,音律(节奏、快慢)适当,音力(强弱,大小)适度。读、指的是阅读能力,包括:认读能力,通过对文字符号的感知,了解这些符号所代表的意义；理解能力,不仅了解词的表面意思,而且认识文字之间的内部联系,直至认识其本质的全部的含义；鉴赏能力,指对阅读对象(内容、形式、风格)的鉴别、欣赏能力,辨别其是非、好坏、美丑。写、指的是写作能力,包括:立意能力,能通过对客观事物的观察、分析和归纳,把其中包含的思想加以提炼,确定所要表达的中心思想；布局谋篇的能力,根据表达中心思想的要求组织材料,什么表达方式都能运用自如。

第三 着重培养学生读和写的能力。在教学的过程中，特别是写作课，我最苦恼的问题便是学生写不出文章，即便是写出来了，也是是而非，甚至牛头不对马嘴。遇到这些问题后，我就思考学生为什么写不出，写不好的问题。最终得出的答案是，学生读的书太少了。写作好比是壶中倒水，壶中连水都没有，拿什么来倒。所以，我就给学生罗列了很多书目，让学生自行购买，轮流阅读 ，软后定期的检查学生的读书笔记、读后感等。这样的办法收到了明显的效果。解决了读书的问题，写作的问题也就得到了大大的改观。

第四 了解五千年的传统文化，接受传统文化的熏染。当今的高中生，对传统文化既不懂，也不愿去了解。故学生便少有浩然之气、君子之德！没有了腹有诗书气自华的气质，却充斥着熏人的物欲横流、急功近利的风气。具体一点，学生普遍觉得文言文和诗歌鉴赏的学习是枯燥无味的，很多东西对他们而言，太遥远了。不了解中华传统文化，不知道典故，文言和诗歌读起来当然就索然乏味了。

以上是我的一些浅薄的观点，贻笑大方了！

二、高中语文知识点归纳

复习时注意以下方面： 1、基础：古诗文背诵，这是拿分最容易的地方，尽量不要失分。 2、阅读：提高速读能力，因为速读会容易掌握文章重点，以便帮助分析文章。 3、逻辑：多读文章，培养良好的逻辑思维及组织能力。 4、借鉴：多看优秀的作文，必要时借用优秀片段或句子，为你作文加分，作文是语文中的 · 大头，良好的底蕴会增添你的文章可读性，为你的文章增添色彩。

三、高中语文重点知识点有哪些

[yǔ wén]

语文 （语言和文学的简称） 编辑

语文是语言以及文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。

四、高中语文考试考什么？

从总体上来看，在一般情况下，高中语文考试主要是考语文基础知识，阅读分析文章的能力以及写作方面的能力等。对于高中语文来说，主要是包括基础知识和基本技能两个方面。为了测试学习效果，通常就需要对语文基础知识和阅读及写作能力进行考核。

高中语文重点考察：

一、字音、字形、语序、文言句式、文学常识等。

二、文言断句。

三、文言文阅读，包括实词，虚词，古今异义，偏义副词，通假字等。

四、现代文阅读（议论文，说明文，记叙文）。

五、背诵默写（课内古诗词）。

六、作文。