一篇数学小论文,400字,急急急......
一、一篇数学小论文,400字,急急急......
巧 分 苹 果
在四年级的奥数课上，有一个学习专题是“年龄问题”。课后老师出了一道思考题给我们，我苦思冥想了好久，都没有解出答案。我又仔细地研究了有关“年龄问题”和“逆推问题”的解题思路，终于茅塞顿开，有了答案。
题目是这样的：三个兄弟分别收到了奶奶给他们寄来的苹果。每人收到的苹果个数是他们三年前的岁数。三弟是个聪明的孩子，他向两个哥哥提出了一个交换苹果的建议：他说：“我只要留一半苹果，还有一半送给你们对方；然后要二哥也留一半，把另一半让我和大哥平分；最后也要大哥留下一半，把另一半让我和二哥平分。”两个哥哥没有怀疑这建议有什么不妥当的地方，都同意三弟的要求。结果大家的苹果数都变成相等了，每人各分到8只苹果。问：三兄弟每个人的年龄是多少岁？
我的解题思路是这样的，从最终的结果向前推断，即：最终的交换结果是每人得到了8个苹果，所以大哥在分出自己的苹果前是16只苹果，而二哥和三弟各有4只苹果。二哥在分出自己的苹果前有8只苹果，大哥有14只苹果，三弟有2只苹果。由此可知，三弟在分出苹果前有4只苹果，二哥有7只苹果，大哥有13只苹果。最后一定要注意题目中“每人收到的苹果个数是他们三年前的岁数”这句话，再分别加上3，所以现在三弟是7岁，二哥是10岁，大哥是16岁。
怎么样，数学中的趣味还是很多的吧！
二、数学小论文是什么？
就是写对于数学的某一个知识的研究
参考：
1） 写什么
写小论文的关键，首先就是选题，大家的选题要从自己最熟悉的、最想写的内容入手。
下面我结合我校同学部分获奖论文的选题，进行一点简单的选题分析。
论文按内容分类，大概有以下几种：
①勤于实践，学以致用，对实际问题建立数学模型，再利用模型对问题进行分析、预测；
如：探究大桥的热胀冷缩度
②对生活中普遍存在而又扰人心烦的小事，提出了巧妙的数学方法来解决它；
如： 一台饮水机创造的意想不到的实惠
③对数学问题本身进行研究，探索规律，得出了解决问题的一般方法
如： 分式“家族”中的亲缘探究
如： 纸飞机里的数学
④对自己数学学习的某个章节、或某个内容的体会与反思
如： “没有条件”的推理
如： 小议“黄金分割”
如： 奇妙的正五角星
（2） 怎样写
① 课题要小而集中，要有针对性；
② 见解要真实、独特，有感而发，富有新意；
③ 要用自己的语言表述自己要表达的内容
想要写好数学小论文就按上面的做
三、数学小论文怎么写数学小论文怎么写论文怎么写
数学教学是一种双向的活动，教师用心“教”了，学生也用心“学”了，可就是取得不了好的数学成绩，这是怎么回事呢?这种现象在教学中令很多数学教师疑惑、犯难。要想解决这种现象，必须从学生的心理层面进行挖掘。
很多学生在数学学习上往往处于消极状态，不去积极的探索学习，不能够走在教师的前面。
因为这种心理的制约，学生很难积极主动、持久有效的学习数学知识，很难养成自学习惯，形成数学能力。既没有学习习惯，又没有学习能力，成绩不好也就理所当然。这种消极的状态主要有以下几种表现：
第一，在数学学习中对教师依赖过重。知识等待教师去讲，习题等待教师去教，习惯于一步一步去模仿硬套。
第二，对数学学习急于求成。知识还没有完全听懂，该储存记忆的材料还没有掌握，就要动手做题；题还没有弄清，不能完全明确已知和未知，不能完全明确哪些是直接条件，哪些是间接条件，最终需要我们回答什么问题却三下五除二，把题做完了。
第三，偏重结论的得到，不深究结论的获得过程。你告诉我1 2=3，我就记住1 2=5，根本不探究1 2为什么等于3，不探究其中的环节是怎样推导的。
要想转变学生的心理状态，消除学生的心理障碍，教师首先要了解学生，了解学生的学习生活状况，了解学生的家庭环境和兴趣爱好，了解学生的特长优势和学习策略、学习方式、学习方法等，力求让自己的数学教学走进生活，让学生感知数学的实用价值，在学生内心产生要学数学的想法。
学生有了学习数学的想法，我们就要摆脱学生对教师的依赖性。利用数学过程教导学生学习数学的方法和训练的技能，揭示数学问题的提出或产生要有过程，要有新旧知识的衔接，从中可以学习到解决问题的思维过程和思维方法，要学会对解题思路解题方法、解题规律的总结概括。
让学生既学到了获取数学知识的思维过程，又达到了发展数学能力的目的。要训练学生循序渐进。鼓励学生耐心听讲，稳住架，定住神。对每一个问题给学生创造深入思考的机会，指导学生进一步思考，同时对于新学习的数学知识在学生头脑中想办法固化，该记的记住，该理解的深入理解，这些做到之后才让学生接触练习。
做练习题时要认真审题，搞懂弄通，胸有成竹再完成。对于每一个数学知识的得到，要认识其前因后果，明确其中的连锁，明确结论的根源，懂得定义、定理、公式的来龙去脉，只有这样，应用起来才能得心应手，才能把数学知识转化成自己的能力。——君子论文网。
