ppt快闪是什么？

一、ppt快闪是什么？

快闪ppt是动画、文字都是速度快且展示的内容多的意思。在快手上，用户可以用照片和短视频记录自己的生活点滴，也可以通过直播与粉丝实时互动。快手的内容覆盖生活的方方面面，用户遍布全国各地。

快闪（Flash mob）是一群人透过互联网或手提电话简讯相约在指定时间和地点集合，然后共同做出特定的动作（例如拍手掌、叫口号等，一般是不违法却很引人注意的动作）。

二、小学数学五年级打电话问题

可以用画图的方法哦，一般不会出太多的人，就算出多一点人也是没有问题的

例如:老师要通知26名同学今天去学校取奶，每名同学可以用一分钟的时间通知两名同学，至少要用多少分钟才能通知完所有同学？（每个同学只能通知一次）

这道题我们就可以用画图的方法来做:我们可以拿出一张白纸，在顶上画一个小圆圈儿，就等于老师，老师呢，可以通知两名同学，然后老师就不能再通知了，然后两名同学再通知四名同学，这两名同学就不能再通知了，就由这四名同学来通知八名同学，然后有八名同学在通知十六名同学，为什么是这样的呢？我相信大家已经发现了一个规律，1x2＝2 2x2＝4

4x2＝8 8x2＝16，然后呢，现在纸上的圆圈正常的话应该是已经有30多个了，这样的话已经符合题意，30多个大于26个，这样呢，我们求有多少名同学就到此为止了，然后就是来数一下一共用了多少分钟，数一共用了多少分钟呢？是特别简单的，每画一个圆圈，旁边都有一个表示扩列的符号，那个符号就可以等于一分钟，然后一直数一直数一直数最后的得数，就等于四分钟（扩列:在本文中表示越来越多名同学）

编辑于 1 小时前

小学数学打电话问题

一个合唱团共有15人，暑假有一个紧急演出，老师如果用打电话的方式，每分钟通知一人。要多少分钟？

一分钟 1人

二分钟 1+2人

三分钟 1+2+4人

四分钟 1+2+4+8人

所以需要4分钟。

小学数学打电话问题

一个合唱团共有15人，暑假有一个紧急演出，老师如果用打电话的方式，每分钟通知一人。要多少分钟？

一分钟 1人

二分钟 1+2人

三分钟 1+2+4人

四分钟 1+2+4+8人

所以需要4分钟。

小学数学打电话问题

一个合唱团共有15人，暑假有一个紧急演出，老师如果用打电话的方式，每分钟通知一人。要多少分钟？

一分钟 1人

二分钟 1+2人

三分钟 1+2+4人

四分钟 1+2+4+8人

所以需要4分钟。

根据例题可以得出结论：

2的n次方≥总人数

总时间=n*（通知一人所花的时间）

如：2的4次方=16（1名老师+15名学生）

总时间=4*1=4（分钟）

三、五年级数学题打电话规律是啥。

是2N-1 具体解释就是：这是求N分钟能通知多少人的，我也是刚刚学，比如是三分钟2*3-1=5人

三分钟通知五人！

N个人互相打电话，那么总共数量是1+2+3+4+5+……+N

跟数线段一样

尽量平均分成三份，这样称的次数要少些~

每次称的数量最后个数是下一个数量的三倍，如：2~3一次 4~9两次，3乘3=9.。。。。自己去看吧！

n分钟通知到的人应该是2的n次幂减一

n分钟通知到的人应该是2的n次幂减一

四、幼儿园大班科学《小动物怎样联络》教案？

【设计意图】

《小动物之间的联络》是来自幼儿园省编教材大班上学期主题六《什么联络你我他》中的一节科学活动，本次活动主要是让幼儿了解小动物之间各种各样的联络方式。纲要中明确指出：“应利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”我们周围的小动物对孩子来说一点也不陌生，而大班幼儿又有极强的好奇心和求知欲望，并乐于自己探索问题，因此在本次活动中我主要先让孩子通过观看录像感受动物间相互联络的奇妙，再通过操作图片来相互讨论、探索并发现动物的多种联络方式。整节活动都以幼儿自主探索为主，教师补充为辅，真正体现出以幼儿为主体、教师为主导的地位。

活动目标：

1、愿意了解动物传递信息的多种方式。

2、了解动物通过声音、振动翅膀、行为、颜色、气味等传递信息的方式。

活动准备：

PPT、各种动物的图片、展板

活动过程：

一、人类的联系方式

请小朋友跟老师做游戏，请一名小朋友上来，耳语告诉他用动作表现出他很生气，但不能出声音；用声音表现出自己很高兴；让其他小朋友猜猜看。“刚才小朋友用动作、表情和声音告诉我们他很生气或者很高兴，那如果两个人见不到面该怎样表达呢？”（打电话、写信、上网）

二、动物间的联络

原来，我们人类有这么多和好朋友联系的方式，我们能通过这些方式来表达自己的想法和情感，传递自己的一些信息，那你们知不知道小动物之间是怎样传递信息的呢？下面我们就来看看我们平时经常见到的小动物它们之间的联系方式是什么。

依次出示视频：

小鸟：声音

小狗：气味、声音、（动作）

孔雀：颜色

大猩猩：行为（高兴、愤怒）

蟋蟀：振动翅膀

三、操作图片，巩固练习

“刚才我们知道了这么多小动物的联络方式，今天是不是收获非常的大呀？森林里其他的小动物也听说我们今天学到了很多本领，都纷纷来到了我们幼儿园，想让小朋友们也来帮忙找出他们的联络方式是什么，你们能不能帮他们找到联络方式啊？”幼儿回桌，分组讨论，把桌上的小动物按声音、行为、气味、颜色、振动翅膀等分类并粘贴到展板上，粘贴好后展示自己的结果，老师和小朋友共同检验。

“大自然中小动物的联络方式是不是很奇妙啊，今天还有很多没有来到我们幼儿园的小动物，它们也都有自己特别的联络方式，比如：蚂蚁、蜜蜂，想不想也来看看它们是怎么产地信息的？那现在孩子们先去休息一下喝点水，之后，老师再给你们播放它们传递信息的视频。”