教科版6年级下册科学(教科版6年级下册科学知识点)
新教科版六年级科学下册怎样放得更大教？新教？
【教学目标】
科学概念：
1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。
过程与方法：
1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。
2、用自制的显微镜观察周围的物体
3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。
情感、态度、价值观：
1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。
2、科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。
1、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。
【教学重点】懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步
【教学难点】自制简易显微镜
【教学准备】
分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。
教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课件（如显微镜的历史等）。
【教学过程】
一、显微镜的发展
1、如何放得更大？
师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？
生：用显微镜，用电子显微镜……
2、介绍各种显微镜
1) 最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达1500倍左右。
2) 电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。20世纪90年代放大率提高到200万倍。
3) 扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。
二、做个简易显微镜
1、怎样放得更大？
师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问题肯定是：如何放得更大？同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？（先让学生尝试回答）
2、我们自制显微镜
1) 我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数， 但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办？
2) 尝试用两个放大镜观察物体。
调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？借助纸筒，参考第10页的方法自制一个显微镜。（事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1－2个，否则课堂上的时间会不够）
3) 用自制的显微镜观察周围的物体。
供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。
三、小结
17世纪时，那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样，尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具，它们便是显微镜的前身。
小学教科版科学《空气有重量吗？
空气有质量。实验：用两个吹了气的气球放在天平两边，调节天平让其平衡，用针刺破一个，天平向另一边倾斜，证明空气有质量。
教科版六年级下册科学兵显微镜怎么用？
显微镜的用法如下： 1一只手握住镜壁，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上 2转动转换器，将低倍物镜转换到镜筒下 3调节载物台的反光镜，从目镜向下看，能看到一个亮的光圈。 4调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2~3厘米。将想观察的的标本的载玻片放在载物台上，用夹片夹夹住，要用标本恰好在通光孔中央 5调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片上面 6从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在是视野里为止，调整光线使你尽可能的看清楚标本 7慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向相反这是科教六年级下册教辅书上的内容显微镜也是中小学必须掌握的科学及物理、生物知识点
科学教科版和大象版的区别是什么？
科学科教版和大象版没有多大区别，只是先后顺序不同
教科版小学数学五年级下册公式？
长度单位换算
1千米= 1000米
1米=10分米
1分米=10 厘米
1米=100 厘米
1厘米=10毫米
相邻单位进率是10
面积单位换算
1平方千米=100
1公顷=10000平方米
1平方米= 100平方分米
1平方分米= 100平方厘米
1平方厘米=100平方毫米
相邻单位进率是100,是对应长度单位进率的平方.
体(容)积单位换算
1立方米=1000立方分米
1立方分米=1000立方厘米
1立方分米= 1 升
1立方厘米=1 毫升
1立方米=1000 升
相邻单位进率是1000,是对应长度单位进率的立方
教科版五年级下册科学教案地球在公转吗1教学设计？
地球围绕太阳而运动的现象称之为地球的公转运动。所以，地球自然在公转。
教科版六年级下册科学4.日食和月食怎样做实验？
材料：手电筒、篮球、乒乓球 实验过程： 用手电筒代表太阳光，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球，我们看到“月球”上有“地球”的影子，这时形成的是月食。我们看到“地球”上有“月球”的影子，这时形成的是日食。
冀教版小学科学三年级下册教案？
版小学科学三年级下册教案，主要包括以下几部分：1. 学习目标：通过本课的学习，使学生掌握有关自然界中的动物、昆虫、水生生物和它们的行为方式的知识。2. 教材分析：本课是小学三年级科学教材上“自然界中的动物”一单元。在本单元中，重点介绍了动物、昆虫和水生生物及它们的行为方式。3. 教学过程：在教材分析之后，我们将根据课文内容和相应图文信息进行一些相应的导入性讲解和理论性阐释。随后将布置一些形式多样化的尝试性实验作业题目或者问题供各位同学去实践咯。4. 总结归纳: 最后我们将对所有内容进行总体总结归纳, 进考察一遍, 使大家把所有内容都能够很好地理解、巩固、运用。
鄂教版三年级下册科学电路出了什么故障？
由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。
电路故障
1、短路：电流不通过电器直接接通叫做短路。发生短路时，因电流过大往往引起机器损坏或火灾。
2、断路：当电路没有闭合开关，或者导线没有连接好，或灯丝烧坏时，即电路在某处断开。处在这种状态的电路叫做断路
物理苏科版和教科版的区别？
物理的苏科版，就是江苏科学技术出版社的版本，苏教版，就是江苏教育出版社的版本，这两个版本没有多大的区别，基本是一致的。苏科的主编刘炳升是做实验出身的，在他的想法里，任何物理道理最好都得通过一个实验得出来，不管实验是合理和有意义。据称苏科的物理教材反映普遍不好。
